Не потому ли, во-первых, что от подписей толку мало, и, во-вторых, ослабели духом родители, чья нравственность в продолжение двадцати лет испытывалась на прочность.
Ю.М. ШАБАЛИН
P.S. О «слабых попытках к возвращению нравственности» пришлось вспомнить, включив «Прямой эфир» телеканала «Россия-1». Уж, куда слабее! А тема-то - животрепещущая. Речь шла о конкурсах красоты, но не обо всех подряд, а только о детских. Заявка на правду громче некуда: «Ярмарки Лолит. Недетская правда о детских конкурсах красоты», «Топ-модель по-детски». А чем кончилась? Пустопорожними обещаниями депутатов ограничить и ввести в приличные рамки? Это вместо того, чтобы запретить раз и навсегда действа, развращающие детей!
Но ведь спорили же, да ещё как. Из всех дебатов запомнилось трагическое в своей беспомощности высказывание пожилой женщины-психолога: «Мы отняли у детей право на целомудрие». Впрочем, из присутствующих никто не обратил на него внимания.
Давно не приходилось видеть передачи страшнее. Борис Корчевников отличился.
Неужели нельзя было позвать, к примеру, Олега Верещагина? Уж он бы разъяснил! Да и я бы не отказался - давно душа болит. Много времени прошло со дня опубликования моих статей на тему («Рабский транзит», «Советская Россия», №38 от 14.04.09 и «Принцесса на горошине», «Дуэль», №19 от 12.05.09), а воз и ныне там. И в родной Туле детские конкурсы не прекратились. И вот зашевелились. Профанация это, а не борьба за нравственность, господин Корчевников и стоящий за вами канал «Россия-1»!
Однако о чём это я? Если молодое поколение вырастет нравственным, что будет с безнравственными, с теми, кто хорошо устроился в российском рынке, обобрав всех и каждого?
Право же, ничем иным, кроме профанации, не могут кончиться потуги «демократов», желающих выглядеть в глазах соотечественников борцами за нравственность...
Печатный орган Федерального Собрания Российской федерации «Парламентская газета» от 7-13 февраля 2014 года опубликовал портрет Вячеслава Никонова - известного политического деятеля России (кстати - внука Председателя правительства СССР В.М. Молотова) и цитату из его выступления: «В России впервые возникла такая ситуация, когда школьник взял оружие, пришёл в школу и начал убивать. Эта проблема требует пристального внимания и обсуждения в сфере образования, информационной политики, нравственного воспитания и культуры». Выступил Никонов в связи с трагедией в московской школе, где десятиклассник застрелил охранника и учителя при исполнении ими трудовых обязанностей.
Когда от Союза ветеранов ВМФ я выступал в школах на темы патриотического воспитания, я говорил, что в достижении Победы в Великой Отечественной войне главная заслуга принадлежит советскому учительству. Это учителя дали знания нашим изобретателям и конструкторам, инженерам и рабочим, создавшим выдающиеся конструкции всевозможного оружия и заводы под изготовление необходимого количества победоносных автоматов и пушек, кораблей и танков, самолётов и ракет. Это учителя воспитали рабочих и колхозников, которые кормили, одевали, обували и обеспечивали всем необходимым многомиллионную армию защитников страны. Это учителя дали необходимые знания солдатам и офицерам, полководцам и маршалам, позволившим морякам и пехотинцам, танкистам и лётчикам умело воспользоваться техникой и специалистами для достижения Победы над западноевропейским фашизмом, задумавшим сделать своими рабами весь мир.
Победа СССР над фашизмом Западной Европы означала одно: советская школа показала всему миру своё превосходство над школой Западной Европы. Создание в СССР после войны атомной, ракетной и авиационной промышленности только подтвердили этот факт. Американцы были поражены темпами развития СССР и масштабами его достижений. Американские специалисты при поисках причин успеха СССР дали высочайшую оценку его школьному образованию, изучили и перенесли организационный опыт школьного образования СССР в США.
Что случилось с отечественной школой, если в ней стало возможным избиение учительницы бизнесменом-родителем, издевательство учеников над престарелой учительницей физкультуры и, наконец, расстрел десятиклассником школьного охранника и учителя при исполнении ими трудовых обязанностей? Я с большим уважением вспоминаю своих учителей сталинской школы, учивших меня и моих ровесников в 1950-1960 годы. Мне довелось принимать участие в похоронах одной из них и я написал стихотворное «Поминальное слово директору петрозаводской школы №4 В.Г. Лобзиной»…
