«Дети» считают, что можно говорить что угодно, не неся при этом никакой ответственности. Не отвечайте на провокацию, так же возбуждаясь эмоционально как они.
ВЗГЛЯД. Взгляд у «детей» либо рассеянный, либо собранный. Им тяжело смотреть в глаза собеседнику. Сами они прямого взгляда часто не выдерживают. Смотрят в глаза только старшим, тем людям, которым доверяют, но взгляд у них при этом «масляный».
ОТНОШЕНИЕ К ЕДЕ. «Дети» стараются, есть то, что полезно, что рекомендуют старшие и авторитеты. Авторитетов быстро меняют. Пищу хорошо переваривают, но боятся микробов и всего что невидимо. Девиз «детей»: «Если вкусно, то полезно». Это второй уровень, эфирный план, нужно предощутить вкус, тогда идет поток от того, что действительно сейчас нужно человеку. Это как в сказке Л. Кэрролла «Алиса в Стране Чудес», пирожок говорит «съешь меня», а бутылочка: «выпей меня». Действительно, если предощутить вкус воды, во рту становится влажно, и только после этого следует пить. Нет смысла, есть то, что невкусно. Стремитесь к идеальному варианту, но не держитесь жестко правил. Если есть возможность стремление и время – поиграйте, чтобы было вкусно, и вы ощутите разницу, другое восприятие еды. Ориентируйтесь по внутреннему состоянию и ощущениям.
Чудеса очень сильно притягивают «детей». Отследите это «детство» в себе. Иногда по отношению к жизни вы точно также радуетесь какому-то совпадению: и это воспринимается вами как элемент чуда. А что дальше? Изменилось что-нибудь к лучшему, или осталось как было, а может даже изменилось к худшему? Для человека иногда результат даже значения не имеет, лишь бы проощущать чудеса. Сильная тяга к чудесам и есть признак незакономерного «детства».
Очень многие люди к старости становятся взрослыми «детьми». И глупо расстраиваться по этому поводу или сердиться, нужно принимать это как есть, знать это и уметь ориентироваться.
ТРЕТИЙ УРОВЕНЬ: «ПОДРОСТОК»
«Подросток» учиться жить для дела, для развития своих способностей и талантов.
Мир «подросток» делит на «Я» и Ты».
Сравнивает себя с другими в отношении своих возможностей. Пытаются доказать, что он лучше, любым доступным способом. «Подростки» желают выделиться, обособиться.
Авторитетов для них не существует, сами являются главным авторитетом. Окружающих пытаются подчинить. Жизнь воспринимают как соревнование. «Подростку» нужна борьба. Лозунг их: «Жизнь есть борьба». Хотят быть первыми и в других видят либо соперников, либо соратников (спутников).
Ценности здесь иные, чем у «детей». «Подростки» хозяева материального плана, они диктуют правила. Взрослые «подростки» стремятся к власти.
Человек, у которого нет возможностей, ценностей в жизни, определённых правил, их раздражает. Считают, что если человек чего-то не добился в жизни, в социуме, в материальном положении, то он жизнь свою прожил зря. Они все время сравнивают себя с другими людьми именно в отношении возможностей.
Очень большое счастье, если человек знает, как что-то делать. Ему предоставляется возможность делать, и ничто не мешает. Вот так определяется настоящий хозяин, главное чтобы была возможность работы, и чтобы никто не мешал. И вот он уже у жизни просит, дай мне возможность реализации, дайте мне какое-то дело. Человек испытывает радость от самой возможности раскрытия в работе. Это уже признак состоятельности.
Бывает «подростки» становятся трудоголиками, работают до изнеможения. Человек на этом уровне нарабатывает мастерство, у него есть цель, и он умеет быть ответственным. «Подросток» поднимается над мастерством, но не далеко. Ему нужна перспектива, хотя и короткая. Ему нужна власть. «Подростку» мало просто вас «контролировать», – он хочет контролировать ваши возможности. Он хочет, чтобы вы от него зависели. Всё это происходит на фоне эмоций. Контролирует свои эмоции, но потакает своим желаниям.
Ищет средства и методы: методы управления жизнью, методы организации. Считает, что все в этом мире достигается трудом, все можно просчитать, организовать. Опасность в том, что он может полностью перейти на рациональный образ жизни, тем более что до поры до времени это получается хорошо, на период пока человек осваивает данный уровень восприятия.
