Искусство пантомимы не требует никакого языка и поэтому оно абсолютно интернационально. Когда в начале девяностых годов здесь жилось не очень хорошо, а театр переживал кризис, почти все петербургские мимы разлетелись по земному шару.
Дом Вячеслава Полунина теперь в Париже. Он работает с самыми разными иностранными коллективами, а в России оказывается только наездами. Часть прежних «Лицедеев» осела в Канаде. Ученик Полунина Антон Адасинский называет свой театр «Дерево» петербургским, но расположен этот театр в Дрездене. Даже те «Лицедеи», которые остались в Петербурге, в значительной мере ориентированы теперь на заграничные гастроли.
Давно известно, что в России надо жить долго. После того как ленинградские мимы были разбросаны по всей Европе, на площади Льва Толстого появился Театр «Лицедеи», новый театр для петербургских мимов. Посмотрим, сможет ли движение пантомимы, блистательно зародившееся в шестидесятые годы, обновленное Полуниным, снова стать таким же живым и актуальным, каким оно было в начале восьмидесятых.
Физико-математические школы
В 1725 году Петр Великий на стрелке Васильевского острова основывает Академию наук. Первыми академиками были немцы. А немецкая система образования построена на жесткой интеллектуальной муштре. Можно учить греческий и латынь, а можно математику. Эта традиция прусской (германской) муштры лежала в основе русской образовательной школы, русской гимназии. С 1961 года она трансформировалась в идею физико-математических школ, выпускники которых на протяжении нескольких десятилетий каждый год пополняют академические институты.
Никита Хрущев был квалифицированным слесарем, окончил рабфак. В Промышленной академии, которая готовила руководящие кадры для промышленности, недоучился. Но именно он стал главой государства. Каждый меряет по себе, и Никита Сергеевич был убежден, что настоящий специалист — это тот, кто умеет работать руками. Согласно логике первого секретаря, простой рабочий и крестьянский труд — необходимый этап на пути превращения человека в личность. Осилишь восемь часов у станка — тогда добро пожаловать в институт, если желание учиться за годы трудового воспитания не пропало.
В самом конце 1958 года стартует хрущевская реформа среднего образования. Принят закон об укреплении связи школы с жизнью. В старших классах вводят обязательный общественно полезный труд на производстве, с освоением одной из рабочих специальностей. Называется все это «политехнизацией».
Из стен школы молодежь выйдет не только с аттестатом зрелости, но и с производственными навыками, которые она получает и в школе, и цехах завода. В киножурналах звучит такая прямая речь рабочих-старшеклассников: «Мы все работаем на заводе уже три года. Весной 59-го года мы получим все рабочие разряды, а через год после окончания школы мы будем уже квалифицированными рабочими. Ну а я решил остаться работать на заводе и получить высшее образование без отрыва от производства. Такой путь перестройки образования открывается перед всеми школьниками».
Обучение в старших классах необходимо привязать к освоению необходимых стране профессий. Не поступил выпускник в институт — пусть отправляется на завод. Неожиданным побочным эффектом реформы стало открытие физико-математических школ — результат договоренности военных и академических кругов. Представители московских, ленинградских, новосибирских, киевских академических кругов выдвинули идею: логично открыть несколько школ, в которых политехнизация означала бы прежде всего обучение программированию.
Валерий Рыжик:«Военные сообразили, что современные боевые действия могут вестись только с помощью ЭВМ. Стали остро необходимы специалисты среднего звена. Работники должны были уметь пробивать программы на перфокарты».
В роскошном здании в самом центре Петербурга на углу Адмиралтейского проспекта и Исаакиевской площади, известном как Дом со львами, где Евгений в «Медном всаднике» переживал наводнение, первого сентября 1962 года открылась первая в Советском Союзе физико-математическая школа — легендарная школа № 239. Инициаторами ее создания стали два известных математика из Института математики имени В. А. Стеклова — Георгий Иванович Залгаллер и Виктор Абрамович Петрашень, а первым директором стала Мария Васильевна Матковская.
