мера. Внутри «кубика Рубика» в его центре помещён шарнир, с которым
соединены все наружные сегменты «кубика Рубика». Конструкция шарни-
ра такова, что каждый наружный слой «кубиков»-сегментов может быть
повернут вокруг оси, перпендикулярной его наружной грани, относитель-
но двух других ему параллельных слоёв. У куба 6 граней, соответственно
— три взаимно перпендикулярных оси, вокруг которых вращаются слои
сегментов «кубика Рубика».
Кубик поставлялся в виде, когда все его подвижные сегменты нахо-
дятся в таком положении, что каждая из его граней одноцветная (каждая
грань покрашена в свой цвет). Если повращать слои в разных направле-
ниях и в разной последовательности, то одноцветность граней утрачива-
лась. Целью игры являлось восстановить одноцветность всех граней.
70
Глава 2. Миропонимание, мировоззрение: типы
ставляющую характер взаимосвязей мировоззрения и миропони-
мания. Одну грань «кубика Рубика» можно уподобить мировоз-
зрению, противоположную ей грань — языку. Грани, перпендику-
лярные двум названным, можно уподобить связям компонент
мировоззрения с языковыми конструкциями. Кубик в целом при
таком представлении является аналогом миропонимания. Ясно,
что необходимо правильно собрать и «грань-мировоззрение», и
«грань-язык», и правильно установить грани-связи компонент
мировоззрения с конструкциями языка. Только в этом случае «ку-
бик-миропонимание» будет собран правильно, и на основе пра-
вильно собранных мировоззрения и миропонимания можно будет
успешно решать различные житейские задачи.
Вследствие специфики словарного состава, морфологии, грам-
матики и фонетики разных языков одно и то же мировоззрение не
может одинаково выражаться в разных языках.
По отношению к культуре человечества в целом, сказанное
подразумевает, что:
объективно существует возможность построить некоторое наи-
лучшее по своей функциональности мировоззрение;
этому наилучшему по своей функциональности мировоззре-
нию должен соответствовать некий язык, в котором наилучшее
по своей функциональности мировоззрение выражалось бы
наиболее полно и адекватно.
Ответ на вопрос о предпочтительности того или иного вариан-
та мировоззрения и миропонимания может быть получен только
на основе рассмотрения функций мировоззрения и миропонима-
ния в психике индивида.
Устраивались соревнования, писались статьи об алгоритмах сборки
«кубика Рубика», все были охвачены энтузиазмом до такой степени, что в
одном зоопарке «кубик Рубика» показали горилле. Потом его покрутили и
отдали горилле в пёстрогранном состоянии. Она крутила его минут пять,
безуспешно пытаясь собрать, но пришла в крайнее раздражение, запусти-
ла им в стену и… брызнули разноцветные сегментики и чудо-шарнирчик,
разлетевшись в разные стороны.
71
Основы социологии
2.3. Функциональное назначение мировоззрения
и миропонимания в психике индивида
и вопрос об эффективности различных типов
мировоззрения и миропонимания
Наиболее значимая функция мировоззрения в психике индиви-
да состоит в том, что мировоззрение является средством моде-
лирования течения событий в жизни во множестве вариан-
тов в темпе, опережающем реальное течение событий, что
позволяет заблаговременно выявлять неприемлемые варианты
возможного будущего, выбирать приемлемые и вырабатывать в
некотором смысле наилучшую линию поведения индивида в
жизни.
Поток событий в жизни это — цепи причин и следствий, обра-
зующие собой сети вследствие того, что большинство причин вле-
кут за собой множественные следствия, а большинство возможно-
стей становятся реальными событиями под воздействием множе-
ства причин.
Вопрос о различении и разграничении различных событий
субъектом — это особая тема, которую мы рассмотрим в последую-
щем. Тем не менее при рассмотрении проблематики функциональ-
ной эффективности мировоззрений различных типов, не вдаваясь
в детали, достаточно признать, что всякий индивид — маленькая
частица бесконечной Жизни, к тому же ограниченная как по про-
должительности своего бытия, так и по информационной ёмкости
