лишен. Повысить уровень учительских семинарий, приравняв их к средне-учебным
заведениям. Дать учителю чин офицера запаса и все связанные с офицерским званием
преимущества на все время его учительской деятельности ∗ .
∗
Народный учитель должен быть также инспектором допризывной подготовки своего района, а также членом
воинского присутствия при призыве новобранцев его села. Отбывая лагерные сборы, он будет иметь под своей
командой — как офицер запаса — своих бывших учеников, которые, таким образом, будут подвергаться его
82
Электронное издание
www.rp-net.ru
Роковой ошибкой Милютинского устава 1875 г. было «освобождение» педагогов от
воинского долга. Интеллектуальный отбор страны — Школа — исключался из рядов Армии.
Мы уже имели случай разобрать антигосударственные положения этого Устава.
Сто тысяч тщательно подготовленных и тщательно отобранных народных учителей-
офицеров дадут нам могучий кадр — закваску и фундамент российского просвещения.
Столь же тщательно следует отобрать преподавательский состав средней школы,
ответственность которого еще более велика. Особенное внимание следует обратить на
преподавателей родной Истории и Словесности, как способных оказать решающее влияние
на формацию учеников. Философские дисциплины — Психологию, Логику и собственно
Философию — надо поручить священнику-законоучителю либо педагогу с богословским
образованием. Рационалистическая трактовка этих предметов, не осмысленная и не
одухотворенная Православием, выхолащивает их, лишая их глубокого содержания, и готовит
интеллектуальных инвалидов.
Что касается высшей школы, создающей отбор страны, то преподавательский состав
ее принадлежит уже не к учительскому, а к ученому сословию. Ученики же — студенты —
полноправные члены Общества и Государства. Высшая школа должна быть целиком
включена в государственную жизнь.
Очертив великое назначение Церкви и Школы, создающих дух страны, перейдем к
печатному слову, выражающему общественное мнение.
***
«В начале бе Слово, и Слово бе к Богу — и Бог бе Слово» (Иоан.1,1). Слово, таким
образом, божественно. В устах человека оно является первым признаком образа и подобия
Божия. Это — самое грозное оружие, которым располагает и будет располагать человек.
Но созданный по образу и подобию Божию человек бывает грешником и
преступником. Так и слово его бывает тогда отравленным и приобретает великую
разрушительную силу.
Если в нашем государстве Церковь и Школа на высоте, то организм страны здоров. А
в здоровом теле — и здоровый дух. Отравленного слова тогда нечего бояться: страна
прикрыта от ядовитых стрел надежной броней. Да и самой отраве неоткуда взяться.
Наоборот, когда в стране нет здорового духа, отравленное слово бьет наповал. Как бы
ни напрягало все свои силы правительство, какие бы меры пресечения оно ни
предпринимало в борьбе с растлевающим печатным словом — оно эту борьбу проиграет.
Ибо нельзя бороться со внешними проявлениями зла, не устранив его первопричины.
влиянию и его офицерской шлифовке все время, уже далеко перешагнув за детский и даже за юношеский
возраст.
83
Электронное издание
www.rp-net.ru
В этом безнадежном положении находилось Российское правительство времен упадка
Империи второй половины XIX и начала XX столетия. Дух России был поражен
принижением Церкви и разложением Школы. Только в этой упадочной обстановке и
возможен был успех — и самое появление — болезненных наростов, патологической
литературы Белинского, Герцена, Чернышевского, Писарева, Михайловского — людей столь
же озлобленных, как и бездарных. И лишь патологическим состоянием организма страны
можно объяснить себе засилье этих «властителей дум». Убогая философия Льва Толстого —
рассуждения средней руки папуаса — кажущаяся такой жалкой и примитивной в половине
