Все на одного: Как защитить ребенка от травли в школе - страница 40

Шрифт
Интервал

стр.

Стыд за то, что не справились сами

Как я уже упоминала, о жертвах травли часто говорят в пренебрежительном тоне: они «сами напросились», они – «слабаки» и не могут защитить сами себя. Дети и подростки быстро замечают подобное отношение, а потому стыдятся себя, оказавшись в роли жертвы. Учителя нередко сталкиваются с тем, что дети, которые явно подвергаются преследованиям со стороны других учеников, отрицают это, когда им задают прямой вопрос, и пытаются сделать вид, что у них все хорошо, лишь бы избежать клейма неудачника.

Нежелание причинить беспокойство родителям

Для абсолютного большинства детей травля связана с сильным чувством стыда. Почти все они понимают, что взрослые готовы сделать все возможное, чтобы помочь им в трудной ситуации, но ничего не говорят нам, стремясь пощадить наши чувства и не желая доставлять нам беспокойство. Я сама столкнулась с этим: когда у моей дочери возникли проблемы, то она долгое время не рассказывала мне о них, потому что боялась расстроить меня сообщением, что мой ребенок никому не нравится.

Агрессоры тоже могут испытывать чувство вины и стыда

Мысль о том, что ты причинил вред другим, участвуя в издевательствах, может сильно отравлять детям жизнь. Некоторые дети и подростки понимают, что поступают неправильно, и хотели бы что-то изменить, но не знают как. Они часто скрывают это всю оставшуюся жизнь, поскольку поначалу боятся реакции взрослых, а когда вырастают, то рассказывать о совершенных в прошлом неблаговидных поступках им мешает чувство стыда.


Советы

• С самого раннего возраста приучайте детей к тому, что они всегда могут обратиться к вам со своими вопросами и проблемами и что вы всегда сделаете все возможное, чтобы им помочь.

• Если ребенок доверил вам деликатную информацию – о том, что он сам стал жертвой травли или участвовал в преследовании другого ребенка, – не бойтесь показать ему, что это взволновало или расстроило вас, но не позволяйте чувствам взять верх над разумом. Поговорите о своем огорчении или гневе с другим взрослым. В противном случае вы рискуете тем, что ребенок не станет рассказывать вам о своих проблемах из боязни задеть ваши чувства.

• Подумайте о том, как вы решаете собственные конфликты в повседневной жизни. Если ребенок часто слышит от вас, что нужно «просто взять себя в руки» и «немного потерпеть» и что вы осуждаете людей за проявления слабости, он может подумать, что это касается и его. Многим детям кажется, что не имеет смысла рассказывать о проблеме, поскольку она от этого никуда не денется, зато они могут вызвать недовольство взрослого своими жалобами.

7. О важности сотрудничества между семьей и школой

Несмотря на то что мой личный опыт диалога со школьной администрацией не всегда был успешным, я убеждена, что именно это является ключом к эффективному сотрудничеству. Моя убежденность подкрепляется горячим желанием распространить те знания, которые помогут создать более безопасную среду для всех детей и правильно распределить ответственность в вопросах предотвращения травли. Необходимо научить родителей грамотно действовать как до, так и после возникновения критической ситуации, а для этого они должны знать, чего они вправе ожидать и требовать от школьной администрации и других родителей. Поэтому полезно будет ознакомиться с законодательной базой, на которой строятся основные обязанности родителей и школы в этом вопросе.

Сотрудничество между семьей и школой

«Школа обязана осуществлять сотрудничество с родителями и опекунами учеников, а также разделять с ними ответственность за происходящее в школе. Родители и опекуны несут основную ответственность за своих детей, и они играют большую роль в формировании мотивации у детей и обеспечении эффективности обучения.

Сотрудничество между семьей и школой имеет значение как для создания оптимальных условий обучения для каждого ребенка, так и для формирования благоприятной атмосферы в классе и школе в целом.

Важнейшим элементом этого сотрудничества является обмен информацией о социальном и учебном прогрессе учеников, а также об их психологическом комфорте. Сотрудничество между семьей и школой сохраняет свою важность в течение всей средней школы.


стр.

Похожие книги