Ваш ребенок – лидер. Как правильно воспитать вашего ребенка - страница 65
«…Очень волновался. Понимал, что нужно будет много работать, чтобы чего-то добиться. Это в Волгограде я был чемпионом. А здесь… Кем я стану?
…Утром я бежал на тренировку, потом – в школу, затем – снова на тренировку. И ужасно страдал от одиночества. Один в огромном городе, ни друзей, ни знакомых, ни родных. Но никогда не жаловался. Звонил родителям в Волгоград и весело кричал в трубку:
– У меня все нормально! Я занимаюсь, тренер меня хвалит».
Потом в Питер приехала мама. Увидев, как он живет, хотела забрать его домой, но после уговоров решила остаться помогать:
«…В самые голодные дни мы с мамой шли собирать бутылки.
…Иногда – очень редко – могли позволить себе даже пирожные. Но чаще всего бутылочных денег хватало только на батон хлеба – свежий и ароматный, с хрустящей корочкой. Тогда мне казалось, что ничего вкуснее белого мякиша и поджаристой корочки и быть не может.
… – Мам, не переживай. Я буду много тренироваться. Я постараюсь заработать побольше денег, и когда-нибудь мы купим в Питере жилье. Папа с Леной к нам приедут.
…Я просыпаюсь утром, пора собираться на тренировку. На столе лежит одно яблоко. Мама разрезала его на две равные части.
– Женя, половинку съешь прямо сейчас, остальное оставим на вечер».
Кстати, истории про «вкусный хлеб» в сложные годы у людей, добившихся успеха, встречаются часто. Не так давно в одной из историй успеха я услышала такие слова: «Хлеб мы кушали каждый день, а если могли себе позволить хлеб с майонезом – то это был праздник».
Дорогие родители, не подумайте, что я предлагаю морить детей голодом для того, чтобы они достигли высоких результатов. Но как показывает опыт, и как говорит известный российский тренер Алексей Мишин: «Нельзя стать олимпийским чемпионом, если ты плывешь в теплом и сладком молоке».
Самооценка и уровень притязаний
Высокая самооценка – важная составляющая успеха, одно из основных качеств, присущих лидеру. Остановимся на ней немного подробнее.
Самооценка – это та ценность и значимость, которой человек наделяет себя в целом и отдельные стороны своей личности, деятельности, поведения.
Самооценка ребенка для достижения успеха в целом должна быть высокой, т. е. он должен понимать, что может очень и очень многое, особенно если приложит к этому определенные усилия.
Самооценка отдельных своих качеств должна базироваться на реальной основе. Правда, при этом ребенок должен быть оптимистом и верить в свои силы, иначе некоторые исходные параметры и неправильное поведение родителей могут отбить охоту что-то менять. Например, говорить девочке, что она не сможет быть балериной в силу ее физических качеств (полнота, рост, несимпатичное лицо и т. п.), нехорошо. Всегда можно пытаться и пробовать добиться успеха. Если физические качества серьезно препятствуют каким-то достижениям, то можно чуть снизить ожидания. Например, девочка может не выступать сама на лучших сценах мира, но преподавать в лучшей школе. Или выбрать не балет, а современный танец. Хотя многие звезды стали таковыми вопреки – им говорили, что они «никогда» и «ни за что» не смогут быть тем, кем им хочется.
Самооценка формируется на основе оценки:
• окружающих (родители, преподаватель, сверстники, родные и др.);
• собственной оценки результатов деятельности.
Важно!
Часто «поделенный» учителем в начале учебы класс шестилеток на «умных молодцов», «средненьких» и «совсем слабеньких» так и закрепляется на все оставшиеся годы. Учитель транслирует в класс свое мнение о детях, дети подхватывают это и так же относятся к одноклассникам. Так, к сожалению, часто негативно, предопределяется «судьба» детей.
■ Высокая адекватная
Такая самооценка помогает ребенку добиваться любых результатов.
– Я отличный танцор и очень хороший преподаватель, я достаточно хорошо разбираюсь в музыке. Правда, теннисист из меня никакой. Но если я вдруг решу, что мне необходимо овладеть этим видом спорта, я сделаю все, чтобы стать отличным теннисистом.
