Ваш ребенок – лидер. Как правильно воспитать вашего ребенка - страница 35
• выполнить домашнее задание, требующее времяпровождения на природе (сбор гербария, наблюдение за природой и т. п.) и др.
Очевидно, что помимо основных мероприятий, нацеленных на этот день, вам придется выполнять и какие-то незначительные домашние работы (приготовить еду, вымыть за собой посуду, вынести ведро), сделайте их тоже вместе, чтобы ваш «день вместе» был вместе от начала до конца.
Пусть меня научат
К концу возраста игры ребенок переходит в подготовительную группу детского сада, где начинает активно готовиться к школе. Часто родители водят ребенка на дополнительные занятия в детские центры для освоения подготовки к школе.
Если вашему ребенку уже исполнилось 5 лет, и он испытывает интерес и желание к учебной деятельности, вполне можно отвести будущего школьника в такой кружок.
Чем же там будут заниматься дети?
Обычно детей в таких кружках обучают:
• математике (в подготовительной программе по математике будущие школьники изучают числа и цифры, действия, состав чисел, геометрию, пространственные отношения, могут выполнять задачи повышенной трудности);
• русскому языку (в подготовительной программе по русскому языку дети тренируют руку к письму выводят контуры, штриховки, закрашивают и печатают буквы);
• чтению (в подготовительной программе по чтению дошкольники учат буквы и звуки, читают слоги, составляют рассказы по картинкам, решают ребусы по чтению (вычленяют звуки);
• адаптации к школьной жизни (для лучшей адаптации малыша к учебе, с детьми проводят знакомство со школой, учат соблюдать режим, объясняют, что такое «урок», «звонок» и «перемена», рассказывают об организации учебы, приучают слушать других, жить в соответствии со школьными правилами).
Иногда в программе подготовки к школе организаторы вставляют еще и дополнительный час (урок). Это может быть музыка, рисование, психология. Возможны и какие-то другие предметы, но об этом вам расскажут в вашей школе.
Детишки занимаются по программе подготовительных учебников. Уроки ведут учителя. Если вы занимаетесь при школе, в которой собираетесь обучаться (лучший вариант), то педагоги делают акцент на программу своей школы.
При поступлении в обычную школу ребенка могут спросить:
• его ФИО;
• ФИО родителей;
• полный адрес, где он проживает;
• название времен года (не по порядку);
• название месяцев (не по порядку);
• хочет ли он учиться в школе?;
• зачем или почему он хочет там учиться;
• умеет ли читать;
• просят найти «пять отличий», «что здесь общее», «четвертый лишний»;
• просят «скопировать узор», «скопировать надпись», «заштриховать предмет» и др.
В настоящее время тестирование ребенка должно производиться только с согласия родителя.
Младший школьный возраст
На четвертой стадии психосоциального развития, в возрасте от 6–7 до 12–13 лет, по Э. Эриксону, у ребенка развивается чувство трудолюбия, если стремление ребенка к познанию положительно подкрепляется, одобряется и удовлетворяется его учителями в школе и родителями дома. Начинается этот период с 6 лет и продолжается примерно до 12 лет. Ребенок теперь «видит» себя так: «Я – то, чему я научился».
Ребенок вышел за пределы семьи в школьный мир новых правил и дисциплины, активных стремлений, проявлений себя в новой деятельности и отношениях со сверстниками и др. Теперь школа должна помогать ребенку развивать чувство вкуса к труду, собственным достижениям и радости признания. Преподаватели и родители должны поощрять ребенка познавать и изучать, мастерить и рукодельничать, развивать и хвалить его активный интерес к миру. Ребенок должен чувствовать себя компетентным и умелым. На этой стадии очень важно не отбить охоту у ребенка к дальнейшему обучению и не зародить в нем сомнения в собственной компетентности и значимости, не ограничивать его активные интересы.
