Упражнения на каждый день: развитие внимания и воображения дошкольников - страница 25
Цель. Развить воображение.
Задание. Нарисовать свои любимые напитки.
Занятие 101
Игра 1. «Отыскать числа»
Цель. Развить внимание.
Задание. В таблице распределены числа от 1 до 20 в произвольном порядке. Отыскать числа по порядку, показывая их и называя вслух.
Можно засечь время (для детей 6—7 лет — 1,5—2 минуты).
Игра 2. «Внимание»
Цель. Развить внимание и зрительную память.
Задание. Нарисовать на листе бумаги картинку, которую ведущий показывал вам в течение 3 секунд.
Игра 3. «Поем вместе»
Цель. Развить внимание, память.
Задание. Ведущий предлагает спеть какую-нибудь песню, например «Голубой вагон». Объясняет, что надо делать при этом. Один хлопок — начните петь. Два хлопка — продолжайте петь, но мысленно, про себя. Один хлопок — продолжайте петь вслух.
Если играет группа детей, то тот, кто ошибается, выбывает или сам становится ведущим.
Игра 4. «Воображение»
Цель. Развить воображение.
Задание. Придумать и нарисовать украшение, которое хотели бы подарить маме, бабушке.
Занятие 102
Игра 1. «Отыскать числа»
Цель. Развить внимание.
Задание. В таблице распределены числа от 1 до 20 в произвольном порядке. Отыскать числа по порядку, показывая их и называя вслух.
Можно засечь время (для детей 6—7 лет — 1,5—2 минуты).
Игра 2. «Внимание»
Цель. Развить внимание и зрительную память.
Задание. Нарисовать на листе бумаги картинку, которую ведущий показывал вам в течение 3 секунд.
Игра 3. «Поем вместе»
Цель. Развить внимание, память.
Задание. Ведущий предлагает спеть какую-нибудь песню, например «День рождения» («Я играю на гармошке у прохожих на виду...). Объясняет, что надо делать при этом. Один хлопок — начните петь. Два хлопка — продолжайте петь, но мысленно, про себя. Один хлопок — продолжайте петь вслух.
Если играет группа детей, то тот, кто ошибается, выбывает или сам становится ведущим.
Игра 4. «Продолжи предложение»
Цель. Развить воображение и речь.
Задание. Продолжить предложения.
1. Из всех игр я больше всего ...
2. Мои любимые телевизионные передачи...
Занятие 103
Игра 1. «Отыскать числа»
Цель. Развить внимание.
Задание. В таблице распределены числа от 1 до 20 в произвольном порядке. Отыскать числа по порядку, показывая их и называя вслух.
Можно засечь время (для детей 6—7 лет — 1,5—2 минуты).
Игра 2. «Внимание»
Цель. Развить внимание, восприятие, память.
Задание. Внимательно посмотреть, из каких геометрических фигур сделаны бусы, в какой последовательности они расположены. Нарисовать на листе бумаги такие же бусы.
Игра 3. «Поем вместе»
Цель. Развить внимание, память.
Задание. Ведущий предлагает спеть какую-нибудь песню, например «Я на солнышке лежу...». Объясняет, что надо делать при этом. Один хлопок — начните петь. Два хлопка — пойте дальше песню, но мысленно, про себя. Один хлопок — продолжайте петь вслух.
Если играет группа детей, то тот, кто ошибается, выбывает или сам становится ведущим.
Игра 4. «Воображение»
Цель. Развить воображение.
Задание. Нарисовать дом, в котором бы хотели жить.
Занятие 104
Игра 1. «Отыскать числа»
Цель. Развить внимание.
Задание. В таблице распределены числа от 1 до 20 в произвольном порядке. Отыскать числа в обратном порядке, показывая их и называя вслух.
Можно засечь время (для детей б—7 лет — 2 минуты).
Игра 2. «Внимание»
Цель. Развить внимание и зрительную память.
Задание. Нарисовать на листе бумаги картинку, которую ведущий показывал вам в течение 3 секунд.
Игра 3. «Поем вместе»
Цель. Развить внимание, память.
Задание. Ведущий предлагает спеть какую-нибудь песню, например «В траве сидел кузнечик...». Объясняет, что надо делать при этом. Один хлопок — начните петь. Два хлопка — пойте песню дальше, но мысленно, про себя. Один хлопок — продолжайте петь вслух.
Если играет группа детей, то тот, кто ошибается, выбывает или сам становится ведущим.
Игра 4. «Воображение»
Цель. Развить воображение.
Задание. Нарисовать автобус, в котором хотели бы поехать со своими друзьями.
Занятие 105
Игра 1. «Отыскать числа»
Цель. Развить внимание.
Задание. В таблице распределены числа от 1 до 20 в произвольном порядке. Отыскать числа в обратном порядке, показывая их и называя вслух.
