Упражнения на каждый день: развитие внимания и воображения дошкольников - страница 15

Ход игры. Ведущий или кто-то из детей мимикой, жестами, звуками изображает кота.

Задание. Отгадать, кто был изображен. Как догадались?

Игра 1. «Найди отличия»

Цель. Развить внимание и умение сравнивать.

Задание. Внимательно посмотреть на двух ежиков. Найти 5 отличий.

Игра 2. «Внимание»

Цель. Развить внимание и зрительную память.

Задание. Нарисовать на листе бумаги картинку, которую в течение 3 секунд показывал вам ведущий.

Игра 3. «Какой игрушки не хватает?»

Цель. Развить внимание и зрительную память.

Ход игры. Поставьте перед ребенком на одну минуту 4 игрушки (попугая, мишку, лису, крокодила), когда он отвернется, уберите 1 игрушку. Игра может повторяться 3—4 раза.

Задание. Какой игрушки не хватает?

Игра 4. «Угадай, кто я?»

Цель. Развить воображение.

Ход игры. Ведущий или кто-то из детей мимикой, жестами, звуками изображает петушка.

Задание. Отгадать, кто был изображен? Как догадались?

Игра 1. «Найди отличия»

Цель. Развить внимание и умение сравнивать.

Задание. Внимательно посмотреть на 2 самолета. Найти 5 отличий.

Игра 2. «Внимание»

Цель. Развить внимание и зрительную память.

Задание. Нарисовать на листе бумаги картинку, которую в течение 3 секунд показывал вам ведущий.

Игра 3. «Какой игрушки не хватает?»

Цель. Развить внимание и зрительную память.

Ход игры. Поставьте перед ребенком на одну минуту 4 игрушки, когда он отвернется, уберите 1 игрушку. Игра может повторяться 3—4 раза, набор игрушек можно заменить.

Задание. Какой игрушки не хватает?

Игра 4. «Незаконченный рисунок»

Цель. Развить воображение.

Задание. Завершить незаконченный рисунок.

Игра 1. «Найди отличия»

Цель. Развить внимание и умение сравнивать.

Задание. Внимательно посмотреть на картинки. Найти 5 отличий.

Игра 2. «Внимание»

Цель. Развить внимание и зрительную память.

Задание. Нарисовать на листе бумаги картинку, которую в течение 5 секунд показывал вам ведущий.

Игра 3. «Какой игрушки не хватает?»

Цель. Развить внимание и зрительную память.

Ход игры. Поставьте перед ребенком на одну минуту 4 игрушки, когда он отвернется, уберите 1 игрушку. Игра может повторяться 3—4 раза, набор игрушек можно заменить.

Задание. Какой игрушки не хватает?

Игра 4. «Незаконченный рисунок»

Цель. Развить воображение.

Задание. Завершить незаконченный рисунок.

Игра 1. «Что появилось у девочки?»

Цель. Развить внимание, умение сравнивать.

Задание. Внимательно посмотреть на обеих девочек и ответить, что появилось у второй девочки?

Для выполнения задания дать описание сначала одной девочки, потом второй. Отличий — 5.

Игра 2. «Внимание»

Цель. Развить внимание и зрительную память.

Задание. Нарисовать на листе бумаги картинку, которую в течение 3 секунд показывал вам ведущий.

Игра 3. «Будь внимателен»

Эта игра может проводиться с одним ребенком или группой ребят.

Цель. Развить внимание, научить быстро и точно реагировать на звуковые сигналы.

Ход игры. Дети идут по кругу. Ведущий с разными интервалами вперемежку дает команды: «Зайчики», «Цапли», «Лошадки». Дети должны выполнять движения в соответствии с командой.

«Зайчики» — дети прыгают.

«Цапли» — дети останавливаются и стоят на одной ноге.

«Лошадки» — дети останавливаются и стучат об пол ногой.

Выполнению сигналов надо научить перед игрой.

Игра 4. «Незаконченный рисунок»

Цель. Развить воображение.

Задание. Завершить незаконченный рисунок.

Игра 1. «Найди отличия»

Цель. Развить внимание и умение сравнивать.

Задание. Внимательно посмотреть на две веточки. Найти 5 отличий.

Игра 2. «Внимание»

Цель. Развить внимание и зрительную память.

Задание. Нарисовать на листе бумаги картинку, которую в течение 5 секунд показывал вам ведущий.

Игра 3. «Будь внимателен»

Эта игра может проводиться с одним ребенком или с группой ребят.

Цель. Развить внимание, научить быстро и точно реагировать на звуковые сигналы.

Задание. Дети идут по кругу. Ведущий с разными интервалами вперемежку дает команды: «Зайчики», «Цапли», «Лягушки». Дети должны выполнять движения в соответствии с командой.

«Зайчики» — дети прыгают.

«Цапли» — дети останавливаются и стоят на одной ноге.

«Лягушки» — дети приседают и прыгают вприсядку.