Упражнения на каждый день: развитие внимания и воображения дошкольников - страница 17
«Зайчики» — дети прыгают.
«Раки» — дети пятятся.
«Лошадки» — дети ударяют одной ногой об пол.
«Лягушки» — дети приседают и прыгают вприсядку.
«Цапли» — дети стоят на одной ноге.
Выполнению сигналов надо научить перед игрой.
Игра 4. «Представь, будто...»
Цель. Развить воображение.
Задание. Изобразить и озвучить часы с кукушкой.
Занятие 62
Игра 1. «Что появилось?»
Цель. Развить внимание и умение сравнивать.
Задание. Внимательно посмотреть на обоих мальчиков, ответить, что появилось у второго мальчика? Для выполнения задания дать описание первого мальчика, затем второго. Отличий — 5.
Игра 2. «Внимание»
Цель. Развить внимание и зрительную память.
Задание. Нарисовать на листе бумаги картинку, которую в течение 3 секунд показывал вам ведущий.
Игра 3. «Будь внимателен»
Цель. Развить внимание, научить быстро и точно реагировать на звуковые сигналы.
Задание. Дети идут по кругу. Ведущий с разными интервалами вперемежку дает команды: «Лошадки», «Зайчики», «Цапли», «Раки», «Лягушки», «Коровки». Дети должны выполнять движения в соответствии с командой.
«Зайчики» — дети прыгают.
«Раки» — дети пятятся.
«Лошадки» — дети ударяют одной ногой об пол.
«Лягушки» — дети приседают и прыгают вприсядку.
«Цапли» — дети стоят на одной ноге.
«Коровки» — дети встают на четвереньки и мычат.
Выполнению сигналов надо научить перед игрой.
Игра 4. «Представь, будто...»
Цель. Развить воображение.
Задание. Изобразить и озвучить мотоцикл.
Занятие 63
Игра 1. «Что потерялось?»
Цель. Развить внимание и умение сравнивать.
Задание. Внимательно посмотреть на котят и ответить, что потерялось?
Что нарисовано у каждого котенка?
Ответить, а все ли есть у первого котенка? У второго?
Игра 2. «Внимание»
Цель. Развить внимание и зрительную память.
Задание. Нарисовать на листе бумаги картинку, которую в течение 3 секунд показывал вам ведущий.
Игра 3. «Будь внимателен»
Цель. Развить внимание, научить быстро и точно реагировать на звуковые сигналы.
Задание. Дети идут по кругу. Ведущий с разными интервалами вперемежку дает команды: «Лошадки», «Зайчики», «Цапли», «Раки», «Лягушки», «Коровки», «Птицы». Дети должны выполнять движения в соответствии с командой.
«Зайчики» — прыгают.
«Раки» — пятятся.
«Лошадки» — ударяют одной ногой об пол.
«Лягушки» — приседают и прыгают вприсядку.
«Цапли» — стоят на одной ноге.
«Коровки» — встают на четвереньки и мычат.
«Птицы» — расставляют руки в стороны и бегут.
Выполнению сигналов надо научить перед игрой.
Игра 4. «Незаконченный рисунок»
Цель. Развить воображение.
Задание. Дорисовать незаконченную картинку.
Занятие 64
Игра 1. «Что потерялось?»
Цель. Развить внимание и умение сравнивать.
Задание. Внимательно посмотреть на зайчат и ответить, что потерялось?
Что нарисовано у каждого зайчонка? Ответить, а все ли есть у первого зайчонка. У второго?
Игра 2. «Внимание»
Цель. Развить внимание и зрительную память.
Задание. Нарисовать на листе бумаги картинку, которую в течение 3 секунд показывал вам ведущий.
Игра 3. «Будь внимателен»
Цель. Развить внимание, быстро и точно реагировать на звуковые сигналы.
Задание. Игру нужно немного усложнить. Перед игрой договориться с детьми, что 1 хлопок будет соответствовать позе «Цапли», 2 хлопка — движению «Зайчики», 3 хлопка — «Лягушки» (присесть и прыгать), 4 хлопка — просто идти по кругу.
Игра 4. «Представь, будто...»
Цель. Развить воображение.
Задание. Изобразить и озвучить кипящий чайник.
Занятие 65
Игра 1. «Какого предмета в ряду не хватает?»
Цель. Развить внимание, восприятие.
Задание. Посмотреть на 1-й ряд овощей, потом на 2-й и сказать, чего во 2-м ряду не хватает?
Игра 2. «Внимание»
Цель. Развить внимание и зрительную память.
Задание. Нарисовать на листе бумаги картинку, которую в течение 3 секунд показывал вам ведущий.
Игра 3. «Какой игрушки не хватает?»
Цель. Развить внимание и зрительную память.
Ход игры. Поставьте перед ребенком на одну минуту 5 игрушек, когда он отвернется, уберите 1 игрушку. Игра может повторяться 3—4 раза.
Задание. Какой игрушки не хватает?
Игра 4. «Представь, будто...»
Цель. Развить воображение.
Задание. Изобразить и озвучить кофемолку.
Занятие 66
Игра 1. «Какого предмета в ряду не хватает?»
