Р – рациональная, нейтрально-повествовательная, со стороны;
Э – эмоциональная, включенная;
] – увеличивается во взрослом Я;
[– уменьшается во взрослом Я;
= – не меняется.
Степень изменения привлечения автором эмоций читателя (усиление фокуса внимания) от детского Я ко взрослому:
] – увеличивается во взрослом Я;
[– уменьшается во взрослом Я;
= – не меняется.
Среднее арифметическое = дет. Я + взр. Я / 2n, где n – количество отрывков в данной группе. Чем выше балл, тем сильнее привлечение внимания читателя автором к данному отрывку.
Таблица № 13
Виртуальный Даритель (Д-3) и экзистенциальный разрыв (ЭР)
(Степень преобладания Д-3 (по сравнению с Д-1 + Д-2) в субъективном видении по сравнению с объективным – в обыденности и в ситуации ЭР, в детском и взрослом Я)
№№, авторы, названия, жанры | дет. | Я | взр. | Я | типы | фил. | R | тип |
| | | | | разры- | раз- | | изм. |
| об. | ЭР | об. | ЭР | вов | вит. | | код |
Гайдар «Судьба барабанщика» | ++ | ++ | ++ | ++ | 134 | 2 | К | Ц |
Чуковский «Приключения Бибигона» | - | + | + | + | 143* | 1 | Мп | Д |
обериуты | - | - | - | + | 143* | 1 | Мп | З |
стихи для детей 1960-х (А) | - | - | - | - | 143* | 2 | К | З |
садистские стихи | ++ | + | - | + | 142=3 | 3 | Мч | Ц |
Парщиков, стихи | ++ | + | ++ | + | 142 | 2 | Пп | Х |
Маршак, перевод «Если» | ++ | + | + | + | 413* | 3 | Пч | Ц |
«Перышко Финиста Ясна-сокола» | ++ | + | ++ | + | 13=4 | 2 | Пп | Х |
«Василиса Прекрасная» | + | + | ++ | - | 123 | 3 | Пч | Х |
Гоголь «Вий» | ++ | + | + | - | 142 | 3 | Пп | Д |
Маршак «Рассказ о неизвестном…» | - | + | - | + | 14** | 2 | Мп | Ц |
Маршак «Рассказ о неизвестном…» (э) | ++ | + | + | - | 143 | 3 | Пп | Ц |
Условные обозначения:
Д-3 – присвоенные после прохождения нравственного испытания, этического выбора ценности, принципы, идеи;
+ – Д-3 умеренно преобладает во 2 позиции по сравнению с 1;
++ – Д-3 сильно преобладает во 2 позиции по сравнению с 1;
– Д-3 не преобладает (меньше или одинаково выражен в обеих позициях).
Типы разрывов – лидирующие в группе первые три варианта из возможных сочетаний:
1 – разрывов нет ни в детском, ни во взрослом Я;
2 – разрыв только в детском Я;
3 – разрыв только во взрослом Я;
4 – разрывы и в детском, и во взрослом Я.
Полужирный шрифт – в детском Я разрывов количественно больше, чем во взрослом;
* и ** – один или два типа сочетания разрывов отсутствуют.
Философия развития:
1 – взрослое Я мудрее, опытнее детского;
2 – мудрость не меняется с возрастом;
3 – детское Я мудрее, проницательнее взрослого.
Реакции в ситуации ЭР:
К – константные (неизменившиеся);
Мп – полная мобилизация;
Мч – частичная мобилизация;
Пп – полная перегрузка;
Пч – частичная перегрузка.
Типы изменения нарративных кодов:
Ц – доминирует полная стабильность, а также идентичность кодов детского и взрослого «Я», цельность героя;
Х – лидирует хамелеон: наблюдателю кажется, что герой меняется, но он постоянен;
З – закрытый: доминирует герой, внутренне меняющийся сильнее, чем это видно;
Д – первенствует динамист – меняющийся и для наблюдателя, и внутренне.
Таблица № 14
Соответствие поведения героев групп №№ 19, 33, 38, 43
условному нормативу в режимах 1 (ожидание ИСС) и 2 (ИСС)
№ | Предполагаемые | условный норматив: | от дет. Я к взр. Я |
№ | функции режимов 1 и 2 | | в обыд. / в ЭР |
| | обыд. | | ЭР | | № 19 | № 33 | № 38 | № 43 |
| | дет. Я | взр. Я | дет. Я | взр. Я | | | | |
1а | расслабление | - | + | - | - | | | | |
1б | блокировка ИСС | - | + | - | - | 1аб | 1абв | 1аб | 1аб |
1в | настройка на ИСС | + | - | - | - | ] / = | = / = | ] / = | ]/] |
2 | ИСС | - | - | + | + | = / = | = / = | [/ = | [/ [ |
Таблица № 15
интегральные показатели (онтологические статусы):
соотношение СМ (сбывшейся мечты) и ЭР (экзистенциального разрыва)
№№ | СМ | ЭР | СМ | ЭР |
1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
2 | 1 | 1 | 2 | 1 |
3 | 1 | 1 | 2 | 2 |
4 | 2 | 1 | 1 | 1 |
5 | 1 | 2 | 1 | 1 |
6 | 1 | 1 | 2 | 2 |
7 | 2 | 1 | 2 | 1 |
8 | 2 | 1 | 1 | 2 |
9 | 1 | 2 | 2 | 1 |
10 | 1 | 2 | 1 | 2 |
11 | 2 | 2 | 1 | 1 |
12 | 2 | 1 | 2 | 2 |
13 | 1 | 2 | 2 | 2 |
14 | 2 | 2 | 2 | 1 |
15 | 2 | 2 | 1 | 2 |
16 | 2 | 2 | 2 | 2 |
Примечание:
зоны 1–5 и 12–16 выделены курсивом, а зона 6-11 – полужирным шрифтом
Таблица № 16
Реакции нормы, явной и пограничной патологии
(сравнение параметров с остальными, кроме столбца 3, выделенного полужирным шрифтом)
Параметры | пато / ост. | пато / погр. | погр. / | норма / |
| | | ост. | ост. |
нейтральный стиль | еР | еР | РанЧ | ЧанР |
ирония | еР | еР | нтР | еР |
горечь | еР | еР | еР | нтР |
страх | нтР | нтР | еР | еР |
скрытое самолюбование | еР | еР | нтР | еР |
нарушения мышления | нтР | нтР | - | еР |
открытая агрессия | нтР | нтР | еР | еР |
уничижающая и садистическая агрессия | нтР | нтР | нтР | еР |
морализаторство, догматизм | нтР | нтР | нтР | еР |
смакование омерзительного | нтР | нтР | нтР | еР |
скабрезность | нтР | нтР | нтР | еР |
открытое хвастовство | еР | нтР | нтР | еР |
бредовое (реальное или пародийное) сползание по «цепочке» | еР | еР | еР | еР |
оригинальность фантазии и мышления | еР | еР | еР | - |
синэстезия | нет | - | нет | все |
симптомы РАС | еР | еР | еР | нтР |
философствование | нтР | еР | нтР | еР |
У взр. Я: | | | | |
ОСС, а не ИСС | еЧ | нтЧ |