Топос и хронос бессознательного: новые открытия - страница 349

Шрифт
Интервал

стр.

Р – рациональная, нейтрально-повествовательная, со стороны;

Э – эмоциональная, включенная;

] – увеличивается во взрослом Я;

[– уменьшается во взрослом Я;

= – не меняется.

Степень изменения привлечения автором эмоций читателя (усиление фокуса внимания) от детского Я ко взрослому:

] – увеличивается во взрослом Я;

[– уменьшается во взрослом Я;

= – не меняется.

Среднее арифметическое = дет. Я + взр. Я / 2n, где n – количество отрывков в данной группе. Чем выше балл, тем сильнее привлечение внимания читателя автором к данному отрывку.

Таблица № 13

Виртуальный Даритель (Д-3) и экзистенциальный разрыв (ЭР)

(Степень преобладания Д-3 (по сравнению с Д-1 + Д-2) в субъективном видении по сравнению с объективным – в обыденности и в ситуации ЭР, в детском и взрослом Я)

№№, авторы, названия, жанрыдет.Явзр.Ятипыфил.Rтип
разры-раз-изм.
об.ЭРоб.ЭРвоввит.код
Гайдар «Судьба барабанщика»++++++++1342КЦ
Чуковский «Приключения Бибигона»-+++143*1МпД
обериуты---+143*1МпЗ
стихи для детей 1960-х (А)----143*2КЗ
садистские стихи+++-+142=33МчЦ
Парщиков, стихи++++++1422ПпХ
Маршак, перевод «Если»+++++413*3ПчЦ
«Перышко Финиста Ясна-сокола»++++++13=42ПпХ
«Василиса Прекрасная»++++-1233ПчХ
Гоголь «Вий»++++-1423ПпД
Маршак «Рассказ о неизвестном…»-+-+14**2МпЦ
Маршак «Рассказ о неизвестном…» (э)++++-1433ПпЦ

Условные обозначения:

Д-3 – присвоенные после прохождения нравственного испытания, этического выбора ценности, принципы, идеи;

+ – Д-3 умеренно преобладает во 2 позиции по сравнению с 1;

++ – Д-3 сильно преобладает во 2 позиции по сравнению с 1;

– Д-3 не преобладает (меньше или одинаково выражен в обеих позициях).

Типы разрывов – лидирующие в группе первые три варианта из возможных сочетаний:

1 – разрывов нет ни в детском, ни во взрослом Я;

2 – разрыв только в детском Я;

3 – разрыв только во взрослом Я;

4 – разрывы и в детском, и во взрослом Я.

Полужирный шрифт – в детском Я разрывов количественно больше, чем во взрослом;

* и ** – один или два типа сочетания разрывов отсутствуют.

Философия развития:

1 – взрослое Я мудрее, опытнее детского;

2 – мудрость не меняется с возрастом;

3 – детское Я мудрее, проницательнее взрослого.

Реакции в ситуации ЭР:

К – константные (неизменившиеся);

Мп – полная мобилизация;

Мч – частичная мобилизация;

Пп – полная перегрузка;

Пч – частичная перегрузка.

Типы изменения нарративных кодов:

Ц – доминирует полная стабильность, а также идентичность кодов детского и взрослого «Я», цельность героя;

Х – лидирует хамелеон: наблюдателю кажется, что герой меняется, но он постоянен;

З – закрытый: доминирует герой, внутренне меняющийся сильнее, чем это видно;

Д – первенствует динамист – меняющийся и для наблюдателя, и внутренне.

Таблица № 14

Соответствие поведения героев групп №№ 19, 33, 38, 43

условному нормативу в режимах 1 (ожидание ИСС) и 2 (ИСС)

Предполагаемыеусловный норматив:от дет. Я к взр. Я
функции режимов 1 и 2в обыд. / в ЭР
обыд.ЭР№ 19№ 33№ 38№ 43
дет. Явзр. Ядет. Явзр. Я
расслабление-+--
блокировка ИСС-+--1аб1абв1аб1аб
настройка на ИСС+---] / == / =] / =]/]
2ИСС--++= / == / =[/ =[/ [
Таблица № 15

интегральные показатели (онтологические статусы):

соотношение СМ (сбывшейся мечты) и ЭР (экзистенциального разрыва)

№№СМЭРСМЭР
11111
21121
31122
42111
51211
61122
72121
82112
91221
101212
112211
122122
131222
142221
152212
162222

Примечание:

зоны 1–5 и 12–16 выделены курсивом, а зона 6-11 – полужирным шрифтом

Таблица № 16

Реакции нормы, явной и пограничной патологии

(сравнение параметров с остальными, кроме столбца 3, выделенного полужирным шрифтом)

Параметрыпато / ост.пато / погр.погр. /норма /
ост.ост.
нейтральный стильеРеРРанЧЧанР
иронияеРеРнтРеР
горечьеРеРеРнтР
страхнтРнтРеРеР
скрытое самолюбованиееРеРнтРеР
нарушения мышлениянтРнтР-еР
открытая агрессиянтРнтРеРеР
уничижающая и садистическая агрессиянтРнтРнтРеР
морализаторство, догматизмнтРнтРнтРеР
смакование омерзительногонтРнтРнтРеР
скабрезностьнтРнтРнтРеР
открытое хвастовствоеРнтРнтРеР
бредовое (реальное или пародийное) сползание по «цепочке»еРеРеРеР
оригинальность фантазии и мышленияеРеРеР-
синэстезиянет-нетвсе
симптомы РАСеРеРеРнтР
философствованиентРеРнтРеР
У взр. Я:
ОСС, а не ИССеЧнтЧ

стр.

Похожие книги