Теперь вместе с дедушкой малыш по собственной инициативе включается в ремонтные работы. Ребенок с большим удовольствием играет в «монтеров», интересуясь применением инструментов и использованием их как по прямому назначению, так и в только что придуманных сюжетах. Дедушка, показывая инструменты, терпеливо объясняет, как их используют. Вместе с ним малыш пылесосит, может подмести на кухне пол. И не важно, что веник слишком велик для него, да и подметен только «пятачок» перед столом. Бабушка обязательно похвалит, а потом сама без внука приведет кухню в порядок.
Вместе с мамой карапуз может убирать квартиру. Можно разрешить ребенку мыть полы. Он с удовольствием будут «возить» тряпкой, но если полы окажутся слишком мокрыми, лучше прекратить такую практику. Скользко – значит опасно. Мыть полы придется в отсутствие ребенка, чтобы не расстраивать его отказом. А вот вытереть пыль ему вполне по силам, но не с высокого серванта, а с низкого журнального столика или тумбочки. И все же не отвлекайтесь, так как ребенок может одной салфеткой вытереть и стол, и пол. Доверьте карапузу разложить на журнальном столике газеты и журналы, убрать на место тапочки. Случается, что для того, чтобы положить свои тапочки на место, этот деятель выбрасывает другие тапочки, занимающие его «правильное» место. Иногда на месте, где должны лежать журналы, вдруг оказываются дедушкины очки, они с большой долей вероятности полетят на пол. Не сетуйте на это, а лучше объясните помощнику, как и что нужно делать правильно, не причиняя ущерба вещам родственников. Поливая цветы, малыш, может отвлечься и забыть, куда шел, или примется вместо цветов поливать кота Ваську. Ему же тоже надо расти! Поэтому во избежание разочарований поливайте цветы вместе. Напомните ему – зачем вы взяли лейку и налили в нее воду. Находясь все время рядом с ребенком, контролируйте его действия, напоминайте ему поэтапное выполнение последовательных действий.
С папой на даче малыш может принести воду из колодца и вместе помыть машину. Но не увлекайтесь! В обеих руках малыш может одновременно нести по 200 граммов воды. Заранее сделайте в емкости отметки, показывающие до какого уровня можно наполнять их водой.
В зимнее время вместе с малышом расчищайте дорожки от снега, стройте снежные скульптуры, крепости. Если малыш что-то делает, он должен точно знать зачем и обладать конкретными умениями. В процессе таких занятий ребенок совершенствует орудийные действия. Ведь нельзя сделать снежную горку без лопатки и ведра. Чем быстрее ребенок овладевает простыми действиями, тем быстрее учится контролировать свои собственные действия и результат. А это, в свою очередь, ложится в основу такого взрослого и важного качества, как ответственность.
Главное – учите малыша действовать до получения желаемого результата. Он еще часто отвлекается и зачастую превращает трудовое действие в игру. Нельзя его корить, стыдить, ведь он еще так мал! Поэтому все время находясь рядом, напоминайте, что нужно сделать в данный момент и зачем, и, конечно, восхищайтесь тем, что он делает.
Показателем того, что ребенку нравится действовать вместе с вами, применяя собственные знания и умения, является его положительный эмоциональный настрой на всем протяжении выполнения поручения. Устойчивый интерес он проявляет не только к тому, что делаете или говорите вы, но и к собственным практическим действиям, а также к достигнутым результатам. Гордость за выполненное поручение повышает самооценку малыша.
В процессе совместной деятельности развивайте такие качества малыша, как отзывчивость и чуткость к окружающим.
Прививайте малышу любовь к животным. Ребенок будет копировать вас сначала бессознательно, а затем все более и более осознанно.
Доброжелательное отношение к животным, умение оказывать им посильную помощь – одна из задач нравственного воспитания. Вместе с малышом ухаживайте за аквариумными рыбками, черепахой. Черепаха будет «признательна» карапузу, если он принесет ей с прогулки пучок свежей травы или даст капустный лист. Помогите ребенку сделать черепахе домик из коробки. Дружба с кошкой, собакой, хомячком или морской свинкой личностно обогащает малыша. Он учится сопереживать домашним питомцам, проявлять заботу не от случая к случаю, а ежедневно, что положительно сказывается на формирующейся личности. При выполнении трудовых действий, как ни в каком другом виде детской деятельности, успешно формируются такие личностные качества, как уверенность в собственных силах, самостоятельность, инициативность, умение довести начатое до конца.
