6. Чем определяется система ведущих мотивов и убеждений личности студента, эффективно реализующего преемственность в развитии физических качеств дошкольников, младших школьников?
А) Ценностями личностно-ориентированного развивающего образования и самообразования.
Б) Деятельным участием в реформировании современного дошкольного и начального общего образования.
В) Необходимостью собственного профессионального роста.
7. Какие знания необходимы специалисту физической культуры для реализации преемственности в развитии физических качеств дошкольников и младших школьников?
А) Система педагогических знаний о развитии физических качеств детей.
Б) Преимущественно психологические знания о специфике возрастных и индивидуальных особенностей старших дошкольников, младших школьников.
В) Методологические, психолого-педагогические и методические знания о развитии физических качеств, с опорой на физиологические особенности развития детей.
8. Оцените уровень собственной готовности к реализации преемственности в развитии физических качеств дошкольников и младших школьников:
А) Низкий.
Б) Средний.
В) Высокий.
