• Это воспроизводится?
• Это умирает?
Если на все эти вопросы можно ответить «да», значит, это нечто – живое. Если хотя бы на один вопрос дается ответ «нет», значит, речь идет о неживом.
Материал
• фотографии живых и неживых существ, приклеенные на белые листы бумаги (14×14 см). На них могут быть изображены: тюльпан, плюшевый мишка, девочка, пианино, собака, машина и т. д. (в каждой серии одинаковое количество картинок)
• 2 карты-стикеры с надписью «живой»/«неживой» и картинкой-символом на оборотной стороне. Соответствующая картинка наклеена на оборотной стороне каждой фотографий для контроля правильности ответа
• 1 ковер
Презентация
1. Положить в верхней части ковра или на стол стикеры «живой», «неживой».
2. Объяснить ребенку, что к живым существам относятся все, кто питается, растет, воспроизводится и умирает.
3. Показать ребенку стикеры «живой», «неживой».
4. Взять карту с фотографией и предложить ребенку поразмышлять над ней, задавая ему вопросы: «Он ест?», «Он растет?», «Он воспроизводится?» и т. д.
5. В зависимости от ответов спросить у ребенка, считает ли он этот объект живым или неживым, и, опять же в зависимости от ответа, поместить фотографию под нужный стикер.
6. Продолжать упражнение с остальными картами.
7. Перевернуть карты, чтобы проверить правильность ответа.
Материал
• 1 корзина с 1 болтом, 1 жевательной резинкой, 1 свечой, 1 маленькой вазой, 1 винтом, 1 деревянным крючком для вязания, 1 прищепкой, 1 монеткой, клеящимися подушечками «Патафикс»
• 1 поднос
• 1 маленькая прозрачная мисочка-салатница
• 1 прозрачный кувшин
• 1 губка
• 1 маленькое полотенце
• 1 ведро
Презентация
1. Подойти вместе с ребенком к этажерке, взять поднос и поставить его на стол.
2. Предложить ребенку наполнить кувшин водой.
3. Поставить кувшин и салатник на стол.
4. Попросить ребенка налить воду из кувшина в салатник.
5. Взять корзину и достать по очереди из нее все предметы, кладя их на стол рядом друг с другом и называя.
6. Сказать: «Сейчас мы определим, какие предметы утонут, а какие будут плавать».
7. Положить свечу в салатницу с водой и наблюдать: свеча плывет.
8. Попросить ребенка положить жевательную резинку в воду и наблюдать, как она тонет.
9. Проделать те же действия со всеми предметами.
10. Вынуть предметы из воды и предложить ребенку распределить их на две группы: те, которые плавают, и те, которые тонут (предварительно все нужно вытереть губкой).
11. Сказать ребенку: «Перед нами две группы предметов: одни плавают, а другие тонут».
12. Положить все предметы в корзину, предварительно еще раз протерев их и вылив воду в ведро.
Материал
• 1 поднос
• 1 прозрачное блюдо
• 1 прозрачный кувшин
• 1 компас
• 1 чашечка с кусочком бумаги, в который воткнута намагниченная иголка (для этого нужно потереть иголку о магнит)
• 1 губка
• 1 салфетка
• 1 ведро
Презентация
1. Вместе с ребенком подойти за материалом к этажерке и поставить поднос на стол.
2. Предложить ребенку наполнить кувшин водой.
3. Поставить кувшин и блюдо на стол.
4. Попросить ребенка перелить воду из кувшина в блюдо.
5. Взять компас и спросить у ребенка, знает ли он, что это такое.
6. Сказать ему: «Это компас. Видишь, стрелка всегда указывает на север».
7. Взять кусочек бумаги с иголкой и положить их в воду.
8. Наблюдать.
9. Иголка переместится и будет указывать на север.
10. Сказать ребенку: «Видишь, иголка поворачивается в том же направлении, что и стрелка компаса».
11. Попросить ребенка повторить за вами эксперимент.
12. По окончании занятия вылить воду в ведро и вытереть стол губкой.
13. Отнести материал на место на этажерку.
Материал
• 1 достаточная большая банка с герметично закрывающейся крышкой
• гравий (галька) и земля, которые будут уложены в банку
• 1 маленькое растение
• 1 чашка воды
Презентация
1. Попросить ребенка вместе с вами уложить в банку гравий, а сверху землю. Аккуратно высадить в землю растение.
2. Налить воду в чашку и поставить ее рядом с растением.
3. Герметично закрыть банку крышкой.
4. Поставить банку на солнце.
5. Предложить ребенку регулярно следить за банкой и за тем, что в ней происходит. Благодаря солнцу из чашки будет испаряться вода (на внутренней стороне крышки банки можно увидеть капли). Потом капли упадут на землю, поливая растение и давая ему возможность жить и расти. Это называется круговоротом воды, или водным циклом.
