2. Расположить все предметы на столе в порядке их использования слева направо.
3. Взять вазу.
4. Налить в нее немного воды из кувшина.
5. Взять цветок за стебель.
6. Держа цветок над контейнером, ножницами обрезать стебель в соответствии с высотой вазы.
7. Поставить цветок в вазу.
8. Предложить ребенку продолжить упражнение.
9. Выбросить обрезки стеблей в мусорное ведро и вымыть стол губкой.
10. Убрать поднос на место по окончании занятия.
Детям нравится обустраивать и украшать пространство. Позвольте ребенку самому выбрать место для букета.
Материал
• 1 поднос
• красивые ракушки разных размеров и форм, уложенные в миску
• 1 пустая миска
• 1 маленькая щетка
• 1 флакон-спрей с чистящей жидкостью (например, вода + уксус)
• 1 маленькая салфетка
• 1 клеенка
Презентация
1. Принести поднос к столу и поставить его перед ребенком.
2. Постелить на стол клеенку.
3. Разложить на столе предметы в порядке их использования.
4. Выбрать ракушку.
5. Распылить на нее очищающую жидкость.
6. Осторожно почистить ракушку щеткой.
7. Вытереть ее салфеткой.
8. Положить ракушку в пустую миску.
9. Предложить ребенку проделать то же самое с другой ракушкой.
Материал
• 1 поднос
• 1 фрукт или овощ
• 1 овощечистка, адаптированная к возрасту ребенка
• 1 миска для очисток
Презентация
1. Поднести поднос к столу и поставить его перед ребенком.
2. Взять фрукт или овощ недоминирующей рукой, а в доминирующую руку взять овощечистку.
3. Начать очищать фрукт или овощ над миской сверху вниз и в направлении наружу, а не к себе.
4. Предложить ребенку продолжить упражнение.
Разрезание фрукта или овоща
Материал
• 1 поднос
• 1 фрукт или овощ
• 1 доска для нарезки
• 1 нож для нарезки яблок
• 1 маленькая миска
Презентация
1. Поднести поднос к столу и поставить его перед ребенком.
2. Взять фрукт или овощ недоминирующей рукой, положить его на доску для нарезки, после этого обеими руками взять нож и расположить его вертикально над фруктом/овощем.
3. Поднести нож к фрукту/овощу и нажать на него обеими руками.
4. Начать разрезание.
5. Положить дольки фрукта/овоща в миску.
6. Предложить ребенку продолжить упражнение.
Намазывание на хлеб масла, шоколадной пасты и т. п.
Материал
• 1 поднос
• несколько кусков порезанного хлеба или крекеры
• 1 доска для нарезки
• любая бутербродная паста в банке
• 1 маленький нож
• 1 маленькая тарелка
Презентация
1. Поднести поднос к столу и поставить его перед ребенком.
2. Открыть банку с бутербродной пастой.
3. Взять кусок хлеба недоминирующей рукой, а нож – в доминирующую руку.
4. Набрать ножом бутербродную пасту и намазать ее на хлеб.
5. Положить намазанный кусок хлеба на поднос.
6. Предложить ребенку продолжить упражнение.
Выжимание сока из апельсина
Материал
• 1 поднос
• 1 апельсин, порезанный пополам и лежащий в миске
• 1 соковыжималка для цитрусовых
• 1 стакан
• 1 маленькая губка
• 1 небольшая пустая миска
Презентация
1. Поднести поднос к столу и поставить его перед ребенком.
2. Взять половину апельсина.
3. «Пинцетом» доминирующей руки взять соковыжималку для цитрусовых.
4. Доминирующей рукой выжать сок половины апельсина.
5. Перелить сок в стакан.
6. Вытереть капли сока губкой.
7. Положить отжатую половину апельсина в пустую миску.
8. Предложить ребенку проделать то же самое со второй половиной апельсина.
9. Вытереть губкой капли сока, упавшие на стол.
Материал
• 1 поднос
• 1 маленькая губка в небольшой миске
• 1 клеенка
• 1 щетка
• 1 кувшин с холодной водой (или пустой, если у ребенка есть доступ к умывальнику)
• мыло в мыльнице
• 1 салфетка
Презентация
1. Принести поднос и поставить его рядом со столом или стулом, которые мы собираемся вымыть.
2. Разложить клеенку на столе и поставить сверху стул.
3. Разложить все предметы на столе в порядке их использования.
4. Налить немного воды из кувшина в миску с губкой.
5. Взять губку и отжать ее.
6. Провести губкой по всем частям стула слева направо и сверху вниз.
7. Положить губку в миску.
8. Взять щетку и намылить ее мылом.
9. Провести намыленной щеткой по сиденью стула круговыми движениями против часовой стрелки.
10. Взять губку и стереть мыльную пену со стула по горизонтальным линиям, как в пункте 6.
