Обязательно соотнесите облик зверушки с реальностью, рассматривая картинку в книжке.
«Нехотимзлых!»
Не приобретайте игрушек, выражающих агрессию, угрозу! Их присутствие уже ничем нельзя оправдать. Есть в продаже хищники с оскаленной пастью, есть «очеловеченные» животные с угрожающей или пугающей мимикой. Это, скорее, дурно изготовленные муляжи для взрослых, чем детские игрушки. Злая игрушка спровоцирует злую игру. А злая игра? Злой поступок? Вот здесь экспериментировать не стоит. Мы воспитываем кроху добрым, открытым для постижения природы. Ранние впечатления о жестокости ее законов могут оттолкнуть малыша, разорвать первые тонкие ниточки ощущения единства с ней.
«Два часа мочалкой мыли...»
Напоминаем о гигиенических требованиях.
Миновали времена опилочных и ватных «внутренностей», густого курчавого меха. Мягкие игрушки из современных материалов (например, фроте) легко моются, а синтепон или поролон внутри быстро сохнет; поэтому требование, запрещающее в яслях мягкую игрушку, уже не настолько бесспорно. Мойте такие игрушки по мере необходимости, пластиковых зверушек — ежедневно. Следите, чтобы мелкие детали всегда были хорошо прикреплены.
«ПожалейтеЗайку!»
Вам встречались одноглазые, безухие, безносые игрушки — они оставляют грустное впечатление! Пусть игрушка безопасна, но она не поможет малышу стать добрее.
Если нельзя восстановить полуотклеенный пластмассовый носик — оторвите совсем, но потом обязательно вышейте новый нелиняющими нитками. Ремонт игрушки лучше производить на глазах у ребенка — это один из первых уроков сострадания. Воспитатель сопровождает процесс следующими словами: «Бедный Зайка, сейчас хвостик пришьем покрепче и сделаем глазки новенькие. Кто, интересно, их открутил?» Ответа на этот вопрос вы, скорее всего, не услышите: маленький хитрец умело переведет разговор на другую тему (захочет попить, попросится на горшок), однако детская память сохранит эти нотки сожаления в голосе матери. Не сейчас — пусть позже — эти впечатления помогут сделать важный вывод: «Жалеют не только меня, но и других». Для крохи полутора-двух лет, который привык чувствовать себя единственным адресатом восхищения, жалости, нежности, это этап нравственного взросления, от которого ему будет намного легче перейти к пониманию того, что жалеют и любят всех — от человека до червяка и травки у дороги.
Удевочки—кукла... Аумальчика?
Обязательно раздобудьте небольшую куклу-мальчика. В сюжетных играх-импровизациях такая кукла может персонифицировать ребенка, помочь ему войти в игру с маленькими игрушками на равных. В садике тоже желательно иметь не менее 2—3 кукол-мальчиков.
«Мишуткинопутешествие»
Программа «Кроха» советует время от времени незаметно убирать некоторые поднадоевшие игрушки. Через какое-то время (может быть, недели через две-три) они смогут заново порадовать ребенка, а заодно — рассказать, где они побывали. Вот и еще одна игра-фантазия — пусть в ней участвует ребенок. Можно взять книгу о животных (иллюстрированных изданий типа детской энциклопедии публикуется много). Тогда Мишутка будет путешествовать по страницам. «...Летел я на самолетике ... и увидел бабочек. Вот этих! Какие красавицы! Правда, Саша? А потом я увидел сверху странных зверей. Я не знаю, как их зовут. Большие, прыгают и детей в сумке носят...» Саша охотно объясняет Мишутке: «Это кунгугу!» Мама тактично поправляет сынишку. Мишутка продолжает свой рассказ: «А здесь всегда холодно — снег белый и мишки — тоже белые. Их так и зовут — белые медведи. Они молодцы, мороза не боятся. Я замерз и полетел дальше на моем самолетике... Др-р-р-р...» Это совсем не сложно даже для двухлетнего крохи. Цепкая память и любопытство помогут заинтересоваться огромным далеким миром через такие путешествия, пусть в этой фантазии будет отсвечивать ваше восхищение и уважение к миру природы. И еще важно, насколько возрастает самоценность книги в глазах ребенка, когда вокруг нее строится эта увлекательная сказка-игра. Мы должны формировать осознанный интерес к книге — она наш помощник в воспитании гуманного отношения детей к природе, в развитии познавательных интересов. Долгим зимним вечером хорошо сесть с малышом поближе к свету с красивой толстой книгой. Можно зажечь настольную лампу — ребятишки, как мотыльки, слетятся к ней...
