Результаты освоения учебного курса «Литературное чтение» по окончании 4 класса
В процессе обучения по курсу «Литературное чтение» учащиеся к концу 4 класса должны овладеть всеми универсальными учебными действиями (УУД), предусмотренными Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования и основной образовательной программой.
В сфере личностных УУД будут сформированы:
– учебно-познавательная мотивация (желание учиться, узнавать новое);
– основы гражданской идентичности и осознание своей этнической принадлежности (через изучение соответствующих произведений литературы и фольклора, русского языка, а также благодаря историко-культурным экскурсам);
– осознание основных морально-этнических и нравственных ценностей в обществе (что хорошо и что плохо);
– основы экологической культуры (природа живая, ее надо беречь, к «братьям меньшим» относиться разумно);
– чувство прекрасного, умение видеть красоту во всех ее проявлениях: замечать красоту в природе, с помощью учителя получать эстетическое удовольствие от прочитанного текста, звучания и значения отдельных слов и выражений, почувствовать выразительность слова, неожиданность сравнения, точность определения и т. п.
Учащиеся расширят свои знания об окружающем мире:
– о прошлом русского народа: о некоторых его обычаях и обрядах, о старинной одежде и жилище, крестьянской утвари и т. п.;
– получат некоторые знания об истории русской школы;
– о русской природе в разные времена года;
– об эстетических и нравственных идеалах народа (что считалось красивым, что ценилось в людях);
– о самом человеке, его сильных и слабых сторонах, об отношениях людей друг с другом, отношениях в семье, дружбе, товариществе; отношении человека к природе.
В сфете метапредметных УУД учащиеся овладеют:
– техникой чтения, умением понимать прочитанное и прослушанное;
– умением передать содержание текста своими словами (пересказать) кратко или в развернутом виде, с использованием выражений текста, устно или письменно;
– умением создать простой устный текст описательного и повествовательного характера.
В области коммуникативной деятельности учащиеся овладеют:
– первичными навыками построения монолога;
– умением вести несложный диалог.
Учащиеся приобретут первичные навыки библиографической грамотности:
– получат представление о литературе художественной, учебной и справочной (словарях);
– получат представления о некоторых разновидностях словарей (толковый, синонимов, омонимов, фразеологический), их построении и приобретут первичный навык пользования этими словарями;
– приобретут умение ориентироваться в структуре книги: выделять автора, заглавие, подзаголовок, содержание (оглавление), получат представление об иллюстрации; будут находить информацию, обозначенную в оглавлении.
В области поиска информации и понимания прочитанного окончившие 4 класс научатся:
– находить в тексте конкретные сведения;
– определять тему и главную мысль текста;
– устанавливать последовательность событий в тексте; упорядочивать информацию по заданному основанию;
– понимать информацию, представленную разными способами.
В области преобразования и интерпретации информации учащиеся научатся:
– пересказывать текст;
– с помощью учителя выявлять в тексте информацию, не выраженную явно;
– формулировать выводы и аргументировать свои суждения фактами из прочитанного текста.
В области оценки информации они научатся:
– строить оценочное высказывание относительно персонажей;
– соотносить информацию относительно поступков персонажей с собственным поведением.
Предметные результаты обучения.
В сфере понимания художественного текста учащиеся научатся:
– делить текст на части, составлять простой план;
– объяснять заглавие текста и подбирать подходящее заглавие из предложенных вариантов;
– определять тон произведения, выраженное в нем настроение;
– понимать нравственное содержание произведения и определять главную мысль текста (чему учит);
– характеризовать персонаж по его поступкам и речи;
– характеризовать образ автора;
– с помощью учителя или по вопросам учебника выявлять и анализировать средства художественной выразительности (сравнение, эпитет, звукопись, звукоподражание);
