Значение слов «сидень», «лежень», «поползень», скорее всего, понятно ученикам, и они сами соотнесут их с глаголами сидеть, лежать и ползать. Но все-таки стоит объяснить, что «сидень» – тот, который сидит (здесь: уже умеет сидеть), «лежень» – тот, который лежит (здесь: тот, который еще не умеет сидеть и стоять, пока только лежит) и «поползень» – тот, который ползает (здесь: уже ползает, умеет ползать).
Вопрос 4. Песню можно назвать «Большая семья чечетки», «Большая и дружная семья» и т. п.
Вопрос 1 (доп.). Скорее всего, это была Масленица, когда у русских принято ходить к теще на блины.
Вопрос 3 (доп.). В этой песне повтор – главное средство выразительности. Повторяются слова, формы слов, одинаково строятся предложения, повторяются целые строфы (например, первая и третья), отличаются только одним словом строфы пятая и седьмая. Именно повтор позволяет заметить особое отношение чечетки к Катерине и Алексею.
Учебная статья «Иванов – сын Ивана»
Дополнительное задание
Вы узнали, как образовались некоторые русские фамилии. Назовите фамилии, которые сохранили имя предка-мужчины.
Комментарий к заданию
Петров, Григорьев, Сидоров, Михайлов, Николаев, Владимиров, Алексеев, Евграфов, Авдеев, Никитин, Архипов и др.
Загадки
Вопрос 1. Ответ: мать, дочь, дочь дочери – внучка для бабушки. Слова мать, дочь и внучка не просто обозначают человека, но называют его по отношению к другим людям: мать – по отношению к детям, дочь, сын – по отношению к родителям (матери и отцу); внучка – по отношению к бабушке, а бабушка – по отношению к внукам. Поэтому в загадке названо шестеро, а людей только трое: две матери, потому что матерями являются здесь две женщины (мать и бабушка, которая родила эту мать), две дочери – это бабушкина дочь, она же мать внучки.
Вопрос 2. Восемь.
Вопрос 3. Дочь.
К. И. Чуковский «Марьюшка, Марусенька, Машенька и Манечка…»
Дополнительный вопрос
От каких имен образованы уменьшительно-ласкательные имена и с помощью каких суффиксов?
Комментарий к вопросам
Вопрос 1. Шутка заключается в том, что здесь названы четыре уменьшительных имени одной девочки Марии.
Урок 33. Тема: «Кто есть кто за морем?»
(Т. Маврина«Птицы на море». По русским народным песням)
Задачи:
• помочь увидеть в народной песне про птиц отношения между людьми, т. е. извлечь информацию, не выраженную явно;
• закреплять и расширять представление о средствах речевой выразительности в фольклорной песне (повтор, внутренняя рифма, содержание речевого образа);
• расширять представление о социальных отношениях в старину;
• продолжать развитие речи: развивать речевое чутье при сравнении значений слов и выражений, а также при объяснении «ролей» птиц; развивать речевой слух при работе с рифмой.
Виды работы:
• чтение текста;
• беседа по вопросам;
• работа с иллюстрациями к песне;
• творческая работа (придумывание «ролей» для других птиц по образцу песни; конструирование рассказа о стране птиц);
• речевая работа: нахождение созвучных слов, слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами, повтора слов и выражений.
Дополнительные вопросы
1. Расскажите, какая она, птичья страна, за морем. Кто живет в ней?
2. Подумайте, почему именно «малая птица-синица» рассказывала о заморской стране птиц.
3. Как вы думаете, почему цапля – блинщица, сорока – щеголиха, глухари – крестьяне? Постарайтесь объяснить роли всех остальных птиц.
4. Рассмотрите рисунки в книге. Кто из персонажей песни на них изображен? Какой рисунок понравился вам больше всех?
5. «Малая птица-синица,
Невеличка птичка-синичка».
Чем по значению отличается первая строка от второй? Найдите в каждой строке созвучия (рифму). Чем своеобразно это созвучие?
6. Как в каждой из приведенных выше строк выражено значение «маленькая»?
7. Посмотрите внимательно, есть ли в песне созвучия в конце строк.
8. Найдите в тексте случаи повтора слов и выражений.
9. Найдите в тексте все слова с уменьшительно-ласкательным значением. Попытайтесь объяснить их роль.
Комментарий к вопросам
Вопрос 1. Наблюдая за повадками и внешним видом птиц, человек ищет в них сходство с поведением, привычками и внешностью людей. А в людях замечаются различия, связанные с профессией, социальным положением. Птичья страна, о которой рассказывает синичка, – это страна, похожая на мир людей. Там есть богатые и бедные, крестьяне и бояре, все – от слуг до князя. В этой заморской птичьей стране, как и в стране людей, есть жители разных сословий и профессий: знатные господа (княгини, бояре и их жены) и их слуги, есть купцы («гости тороватые»), есть простой народ (крестьяне и мастеровой люд: плотники, блинницы, перевозчик, водовоз, посланец). Эта страна птиц – шутливая копия страны людей.
