Если эти слова выписывать в столбик, то получится фигура, напоминающая лестницу.
Вот, скажем, какая лестница получится, если исходной буквой мы изберем «Д»:
До.
Два.
Дата.
Доска.
Дорога. И т. д.
179. «Верю — не верю».
Еще один вид забавных головоломок — отыскивание ошибок в понятиях, которые преподносит игрокам ведущий. В ходе игры ведущий произносит разные фразы, обладающие неким содержанием. Но при этом on сознательно допускает; ошибки в понятиях. Задача игроков — отыскать эти ошибки и согласиться или не согласиться с ведущим. Осмысляя фразы, игроки не должны выкрикивать свои мнения вслух. Лучше, если они подают условные знаки, подтверждающие или опровергающие понятие.
Так, если ведущий произнес верную фразу-понятие, то дети должны кивнуть головой в знак согласия. Если же фраза неправильная, то дети должны сделать отрицательный жест головой и вдобавок еще хлопнуть в ладоши.
Вот некоторые примеры правильных и неправильных фраз:
1. Весной распускаются почки на деревьях.
2. Летом всегда идет снег.
3. Мороженое всегда едят вареным.
4. Спелый арбуз должен быть сладким.
5. В кино все идут, чтобы там спать.
6. Самый главный в радуге цвет — черный.
7. Самый маленький палец на руке называется мизинец.
8. Все плохие ученики в школе получают пятерки.
9. Когда идет дождь, надо брать с собой зонтик.
10. Чем глупее голова, тем она лучше соображает.
11. Котята любят играть с мячиками.
12. Когда люди загорают на солнце, то все они становятся зелеными.
Вариантом этой игры является задание «Зрелая — незрелая».
Только при этом ребята могут запастись поделками, которые были специально изготовлены к этой игре — кружки на ножках, вырезанные из картона. Каждому игроку заранее надо приготовить по два кружка и раскрасить их один в красный, второй — в зеленый цвет.
Ведущий объясняет, что правила этой игры не изменились. Только теперь условные знаки «верю — не верю» дети должны будут показывать своими кружками. Красный кружок будет обозначать спелую вишню — если ведущий говорит правильное изречение, то надо поднять красный кружок.
Зеленый кружок — незрелая вишня, этот кружок будет обозначать, что ведущий обманывает или сам ошибается.
180. «Раз, два, три»(конкурс на внимание).
Для проведения этого конкурса на внимание необходимы два-три участника и в качестве приза шоколадка или любой другой предмет.
Ведущий разъясняет условия игры:
— Расскажу я вам рассказ
В полтора десятка фраз.
Лишь скажу я цифру «три» —
Приз немедленно бери.
— Понятны условия? — уточняет он у игроков. — Как только я произнесу слово «три» — вам надо как можно быстрее схватить этот приз. Победит тот, кто окажется расторопнее. Итак, начали!
Далее ведущий поочередно произносит немудреные стишки.
Однажды щуку мы поймали.
Распотрошили, а внутри
Рыбешек мелких увидали,
Да не одну, а целых… семь!
* * *
Когда стихи запомнить хочешь,
Их не зубри до поздней ночи.
Возьми и на ночь повтори
Разок — другой, а лучше… десять!
* * *
Мечтает парень закаченный
Стать олимпийским чемпионом.
Смотри, на старте не хитри,
А жди команду: раз, два… марш!
* * *
Однажды поезд на вокзале
Мне три часа пришлось прождать…
Нередко игроки пропускают сказанное в этой фразе слово «три», тогда ведущий сам забирает приз, поясняя:
— Ну что ж, друзья, вы приз не брали,
Когда была возможность брать.
181. Задание Льва Толстого.
Для своих учеников в школе, созданной в усадьбе Ясная Поляна, писатель Лев Толстой придумывал разные занимательные задания.
Вот одно из таких заданий — оно заключалось в создании предложения, в которое включены слова, предлагаемые учителем.
Учитель дает детям три-четыре разноплановых слова, например, — собака, старик, испугаться. Дети должны сочинить предложение и вставить в него эти слова.
Попробуйте сначала сами выполнить задание Льва Толстого. А потом — придумайте несколько вариантов разных слов, которые ваш ребенок тоже смог бы объединить в одно предложение.
Вот несколько примеров для этого.
1. Мальчик, мячик, окно.
2. Девочка, туча, зонтик.
3. Щенок, снеговик, морковка.
4. Дети, лес, дорога.
182. «Угадай те, о чем я говорю».
Условие головоломки — надо отгадать предмет по данному ему описанию. В самом начале, загадывая слово, водящий может дать подсказку — в какой области человеческих знаний оно может присутствовать. Проще говоря, что это — посуда, одежда, мебель, овощ, фрукт, насекомое, домашнее или дикое животное и т. д.
