Эти идеи, при условии их эмпирического подкрепления, могут не только значительно углубить теорию социально-психической адаптации личности; они могут стать базой для создания новой типологии личностей. Предварительно можно выделить два общих типа: 1) такие личности, у которых преобладает незащитное адаптивное поведение; 2) такие личности, в психической активности которых преобладают защитные процессы.
§ 6. Изменение уровня притязаний – адаптивный процесс
В классическом определении фрустрации отмечается основная характеристика этого явления: фрустрация – это блокада целенаправленной деятельности личности. Если, таким образом, фрустраторы направлены против целей личности и тех действий, с помощью которых она стремится к их достижению, тогда очевидно, что проблема фрустрации и адаптации имеет непосредственное отношение к уровню притязаний личности. Эта черта личности определяется тем, какие цели ставит она перед собой, какие трудности ей предстоит преодолеть на пути их достижения.
Из исследований уровня притязаний известно, что успех или неудача в деле достижения целей оказывает влияние на уровень притязаний личности. Общая закономерность сводится к тому, что успех приводит к повышению уровня притязаний, а неудача, наоборот, к его снижению[514].
Здесь мы не намерены более подробно исследовать проблему уровня притязаний, тем более, что этой проблеме посвящено немало новых исследований[515]. Наша идея выражена уже в заголовке настоящего параграфа: изменение уровня притязаний личности является процессом незащитной адаптации. Личность, подвергая изменениям данный аспект структуры своей личности и мотивации, адаптируется к внешним условиям и к своим собственным адаптивным способностям, поскольку ее успех или неудача зависят не только от внешних факторов. Неудача есть одновременно и новый фрустратор, и новый стрессор (сама являясь результатом фрустрации), и требует адаптивного поведения. Последнее может быть как защитным, так и вполне конструктивным процессом.
Мы считаем, что адаптивные функции присущи все трем основным вариантам выбора и изменения уровня притязаний, которые со временем могут приобретать характер устойчивых механизмов и даже стратегий адаптации. Речь идет о следующих вариантах: 1) снижение уровня притязаний делает выдвигаемые цели легко доступными и предотвращает новые фрустрации; это не только актуальная, но и превентивная защитная адаптация; 2) повышение уровня притязаний, его чрезмерность также имеет защитную функцию, поскольку неудача в достижении высокой цели является вполне естественным и ожидаемым результатом, она не унижает человека, такой неуспех легко оправдать. При этом латентно или явно личность пользуется механизмом социального сравнения; 3) выбор среднего уровня притязаний в меньшей степени играет роль защитного механизма; это скорее всего незащитный, вполне разумный, конструктивный механизм адаптации личности.
Ясно, что данный аспект теории адаптации можно расширить на основе более обширных эмпирических данных.
§ 7. Превентивные незащитные адаптивные механизмы
Незащитные (конструктивные) адаптивные механизмы, как и следовало ожидать, используются не только для адаптации при уже наступившей проблемной стресс-фрустрирующей ситуации, но и в тех случаях, когда наступление такой ситуации только предвидится. Человек или группа готовятся к встрече с такой ситуацией и совершают целый ряд превентивных действий: увеличивают свои ресурсы и способности адаптации; приобретают новые знания, навыки, умения социального общения и т. п. Примером может служить подготовка человека к войне[516].
Автор настоящих строк еще многие годы назад высказал мысль о существовании предварительных защитно-адаптивных процессов. Здесь нам бы хотелось выдвинуть следующую новую проблему: предвосхищающие и превентивные ответы на стресс, фрустрацию и стресс-фрустрации могут иметь различия, которые предстоит исследовать.
Индивид или группа, предпринимая превентивные меры, планируя свои будущие действия, могут не только готовиться к преодолению проблемной ситуации: в некоторых случаях удается даже предотвратить наступление стрес-фрустрационных факторов и ситуаций. Фактически с момента начала предвидения будущего стресса или фрустрации до реального их наступления происходит активное взаимодействие индивида (или группы) и среды. Поэтому прав Дж. Мак Грат. когда утверждает, что для понимания стресса и его преодоления необходимо исследовать динамику взаимодействия субъекта со средой
