Этот пальчик – дедушка. (Дети разжимают большой палец.)
Этот пальчик– бабушка». (Указательный палец.)
Этот пальчик – папочка. (Средний палец.)
Этот пальчик – мамочка. (Безымянный палец.)
Этот пальчик – деточка. (Мизинец.)
Обязательно похвалите малышей за выполненное задание.
С детьми четырех лет проводятся более сложные упражнения, например, упражнение «Два маленьких дрозда». Со словами: «На ветке сидят два маленьких дрозда – Тим и Том», – ребята сжимают руки в кулачки, а большой палец поднимают вверх. Говоря: «Улетай, Тим! Улетай, Том!», дети то прячут большой палец, то вновь показывают его.
Малыши с удовольствием включаются в игру «Кого встретили в лесу?». Предложите детям «пойти в лес погулять». В лесу они встречают зайца. Скажите: «Это ушки зайчика» (покажите указательный и средний пальцы, поднятые вверх, остальные пальцы сжаты). Зайчик скачет по дорожке: прыг-скок, ушками хлоп-хлоп». (Имитируйте это движение пальцами.) Ребята повторяют движение несколько раз.
Дети идут дальше и встречают оленя. Малыши поднимают руки над головой, ладони раскрыты, пальцы напряжены. Если это движение не получается, предложите ребятам посмотреть в зеркало, друг на друга и сравнить, у кого рога лучше. Можно также попросить детей имитировать походку оленя. Олень ходит важно, высоко поднимая ноги, гордо поворачивая голову в разные стороны.
Ребята выходят на поляну и встречают черепаху. Изображая черепаху, каждый ребенок сжимает пальцы руки в кулак, а большой палец отводит в сторону. Дети то прячут пальцы, то снова показывают. (Таким же образом можно изобразить змею: большой палец выставить из-под сжатого кулачка и двигать им, как головой змеи.)
Хорошо показать детям «театр теней», когда образы разыгрываемого сюжета «оживают». Дети с удовольствием следят за их движениями, стараются повторить.
Игра «Улей» посложнее и требует от детей определенного умения управлять своими руками. Объясните детям, что кулачки – это домики для пчел, ульи.
Затем скажите, что пчелы решили лететь собирать нектар. Они вылетают по одной: сначала маленькая пчелка (дети разжимают мизинец), потом побольше (безымянный палец), еще больше (средний палец), затем большая (указательный палец), самая большая (большой палец).
В младшем возрасте дети уже играли в игру «Мои пальчики» и разжимали их, начиная с большого пальца. Это упражнение выполняется легко. Разжимать же пальчики, начиная с мизинца, намного труднее. Некоторые дети не могут выполнять это упражнение синхронно обеими руками, только поочередно – сначала одной рукой, потом другой. Не стоит акцентировать на этом внимание. Со временем дети научатся выполнять упражнение обеими руками. На этом этапе главное – снять излишнее напряжение и научиться управлять пальцами рук. Это упражнение можно сопровождать стихами, сказками.
Позднее познакомьте детей с упражнением «Яблонька». Предложите ребятам читать стихотворение и сопровождать его определенными движениями рук.
У дороги яблонька стоит. (Руки сплетены над головой.)
На ветке яблочко висит. (Запястья сложены вместе, ладони слегка разведены, пальцы немного сжаты).
Сильно ветку я потряс, (Руки сплетены над головой и движутся вперед-назад.)
Вот и яблочко у нас. (Руки вытянуты вперед, запястья соединены, пальцы «держат» яблочко.)
В сладко яблочко вопьюсь, (Запястья соединены, ладони слегка разведены: дети «едят» яблочко.)
Ой, какой приятный вкус! (Поглаживание ладошкой по животу.)
Это упражнение очень нравится детям. Сначала они выполняют его вместе с вами, потом самостоятельно.
А вот игра «Бабочка». Дети изображают летящую бабочку (руки подняты над головой, кисти рук прижаты наружной стороной друг к другу, пальцы свободно двигаются, имитируя крылья бабочки). Затем бабочка «садится» отдохнуть на цветок (руки вытянуты вперед, ладони сложены наружной стороной друг к другу).
Выполняя упражнение «Волна», ребята произносят стихотворение и ритмично двигают сплетенными кистями рук перед собой, имитируя движения волны.
Плывет, плывет кораблик,
Кораблик золотой,
Везет, везет подарки,
Подарки нам с тобой.
Мы описали лишь некоторые упражнения для детей 3–4 лет. На самом деле таких упражнений существует великое множество, главное, чтобы они были доступны детям данного возраста и не вызывали у них затруднений.
