54 минуты. У всех есть причины бояться мальчика с ружьем - страница 22

Я верила ему. Я хотела ему верить. Он мой брат.

– Где мои бывшие одноклассники? Поднимите руки.

Голос Тая дрогнул, и волосы у меня на голове зашевелились. Несколько человек робко подняли руки, но остальные постарались стать максимально незаметными. Слова Тая казались приглашением на казнь, но он не шутил. Он прищурился. От следующего выстрела я подскочила на месте.

Банг!

– Вы – трусы! РУКИ, я сказал!

Поднимается еще несколько рук. Я сжимаю плечо Сильв, чтобы она не подчинилась.

– Гораздо лучше.

Все это напоминает дикую игру «Саймон говорит». Похоже, и Тай это осознает. Одним простым вопросом он выявил большинство своих одноклассников.

Всех, кого он презирает.

Винтовка висит у него на боку. Он делает несколько шагов к краю сцены.

– Вы скучали по мне? Мне всегда было интересно, почему вы решили, что я недостаточно хорош. Впрочем, неважно.

Он разворачивается на каблуках и неуловимым движением вскидывает винтовку. И тут же, не глядя и не целясь, спускает курок и стреляет в мистера Джеймсона. Первая пуля попадает в руку учителя. Вторая пробивает дыру в его груди.

– Урок первый: не привязывайтесь, и тогда больно не будет.

Никто не двигается. Все в шоке. Руки у меня дрожат, хотя я отчаянно пытаюсь сохранить спокойствие.

– Будьте умницами. Не вставайте на пути парня с винтовкой.

Ствол винтовки снова поворачивается в зал, прямо на ученика, скорчившегося между двумя рядами. Я вижу, что это Джордан, друг Сильв и ее партнер по химии. Джордан, который вечно носит безумные футболки, но в глубине души остается страстным поклонником бейсбола.

Джордан, который помогал заботиться о матери Сильв, когда та заболела. Он хочет стать врачом и в следующем году собирается поступать на подготовительные курсы.

Джордан, который не поднял руку.

– Урок второй: следуйте инструкциям.

Тайлер наклоняется и тщательно целится. А потом спускает курок.

– Банг, банг! Ты мертв.

Раздаются новые выстрелы. Больше всего мне хочется броситься в зал. Если у меня нет ничего, кроме отверток и скрепок, значит, я буду драться ими. Это лучше, чем ничего не делать.

– Может быть, нужно сначала открыть эти двери?

Фарид останавливается у дверей кладовки и смотрит на наш путь к свободе. Его вопрос прерывает мои размышления. Нам нужен аварийный выход. Но на эти двери уйдет драгоценное время.

– Может, окна разбить? – размышляет Фарид вслух. – Тогда люди смогут выбраться. Или попытаться разрезать цепи…

Я смотрю на болторез и кидаю инструмент ему. Он с трудом удерживает тяжелый болторез – у него и без того достаточно инструментов.

– Разрежь цепи, если получится, – говорю я. – А потом пробирайся к главному входу. Открой столько дверей, сколько сможешь. Потом ищи меня.

Фарид кивает.

– Если полиция приедет раньше, чем ты закончишь, – говорю я, – сразу покажи, что это инструмент, а не оружие. Так, на всякий случай.

Фарид морщится:

– Лети как ветер. Спасай барышень в беде – да и остальных тоже.

Секунду мы стоим неподвижно, глядя друг на друга. Хорошо бы пошутить, но по лицу Фарида я вижу, что ничего не выйдет.

Отсалютовав ему отверткой, я бегу по пустым холлам и коридорам. За каждым углом я жажду увидеть учеников, разбегающихся по классам, услышать хлопанье открывающихся и закрывающихся шкафчиков. Я закрываю глаза и мысленно вижу вокруг себя сверстников. Еще один обычный школьный день.

Ноги несут меня к залу. Я буквально лечу по коридорам. Но чем ближе аудитория, тем громче и чаще стучит мое сердце. Я прислушиваюсь к тишине, ожидая оглушительных выстрелов.

Затормозив, я осторожно выглядываю из-за угла в следующий коридор.

Никого.

Три пустых коридора соединяются перед дверями аудитории. Это самое сердце старшей школы Оппортьюнити. Вдоль стен выстроились шкафчики, дверцы их за время зимних каникул выкрасили синим. Кажется, что ими не пользуются – все в этой школе выглядит новым и нереальным.