– What is таймен? ( Что такое таймен?) как то тихо, словно стесняясь, спросил у меня один из американцев.
– Fish– коротко ответил я.
Фиш ,фиш, оживилась Петровна, но тут же была перебита американцем.
Oh my God (О мой Бог) . Russian bear is catching a fish?( Русский медведь ловит рыбы ?) Поняв о чём речь, с облегчением выдохнул он .
Красноречивый и подробный рассказ Валентины Петровны о ареале обитания ,методе охоты и гастрономических пристрастиях медведя осложнили понимание и внесли путаницы в голову американца. Но теперь он уверенно повторял : Russian bear . Russia bear is catching a fish.
–Yes улыбнулся я.
– Русский медвед; по слогам проговорил американец глядя на меня.
–Но медвед ! Но! Поняв ,что выпадает из обучающего процесса но продолжая верить в свою миссию несения знания русского языка в иностранные массы Валентина Петровна решила взять инициативу в свои руки. По учительски строго, отрицательно покачав головой она отчеканила: Медведь! Медведь, с мягким знаком на конце! Она чётко произносила каждую букву , делая акцент на мягком знаке ,показывая как должны быть сложены губы.
Американец внимательно смотрел на выражение ее лица, шевеля беззвучно губами, затем уверенно произнес : медведь !
– Си! выпалила ни с того ни с сего Валентина Петровна ,то ли разволновавшись от успеха преподавания ,то ли желая продемонстрировать знание не только английского.
–Ну вот ,видите ,что я вам говорила, победоносно произнесла она глядя на меня. Вот так ,слово за слово и они полностью поймут меня . Набрав полной грудью воздух, она вновь устремила свой взгляд на американцев, желая продолжить заниматься ликбезом .
–Валентина Петровна ,поднял я руку, вы только не торопите . Не так интенсивно. Мне кажется, не следует пока давать им такую нагрузку, рассказывая как медведь охотиться, чем он питается и как впадая в спячку зимой сосет лапу. И упустите все подробности его пробуждения. Не поймут. Пока пусть будет просто русский медведь. Закрепите этот урок.
Валентина Петровна ,стояла задумчивая , наверное соображая, сможет ли она объяснить и показать американцам, как медведь проснувшись весной ,ревет и освобождается от «пробки».
Возможно мои слова подействовали на нее, она минуту стояла молча словно соображая, продолжать дальше или закончить рассказ , а за одно и обучение, как вдруг произнесла: Между прочем ,я в лесу один раз в живую сталкивалась с медведем. Огромный такой медведище, она подняла руки вверх показывая какой огромный был медведь . Давно правда, это было. У меня дочка еще маленькая была ,лет пять.
Американцы ,как и я оживились. Им было интересно ,о чем так живо и энергично рассказывает русская, мне же в свою очередь было забавно посмотреть на креативного преподавателя. Валентину Петровну, воодушевил интерес слушателей и она повторила: Я в лесу встречалась с таким же медведем! Американцы не поняв ни одного слова ,кроме слова медведь , переглянулись. Валентина Петровна, не ожидая такой холодной ,совершенно без эмоций реакции– растерялась. НЕ дошло, резюмировала она.
–Встретилась в лесу с живым медведем, сделав многозначительную паузу она повторила , -с живым! У американцев ноль эмоций. Подняв руки над головой , слегка выпучив глаза , которые через толстенные линзы были и так более чем выразительными ,перестав моргать , посмотрела на американцев. Покачиваясь из стороны в сторону , в развалку сделала несколько шагов ,повторяя : медведь, живой раша медведь.
– О ,Yes, yes, Big Russian bear( О ,да ,большой русский медведь) дошло наконец до непонятливых американцев.
–Вери гуд, всё ок ,идем дальше?– Произнесла Валентина Петровна.
–Мы с дочкой ягоду собирали в лесу, продолжила она свой рассказ глядя на американцев. Дочка маленькая ещё была, лет файв .Файв, повторила она, выставив растопыренную пятерню. Не найдя понимания в глазах американцев , она согнула руки в локтях, прижала их к себе, имитируя кормления грудничка.
– ААААА ,хлопнул себя по ляжке американец :daughter! Children.
– Да ,да ,весело подхватила Валентина Петровна. ДОЧА! Маленькая она была тогда ,файв лет ,повторила она и вновь показала пять пальцев.
