Тацуя ответил твердым тоном. Он явно хотел, чтобы сестра поменьше нервничала.
— Ясно, но... ты остановишь их?
— ...Это только подольёт масла в огонь.
— ...Ты прав. Ладно Эрика, но чтобы у Мизуки была такая черта характера — это довольно неожиданно.
— ...Согласен.
Тацуя и Миюки наблюдали за происходящим со стороны. Прямо перед родственниками две группы учеников первого года яростно смотрели друг на друга, нагнетая взрывоопасную обстановку. Одна из них состояла из одноклассников Миюки, в то время как в другой были Мизуки, Эрика и Лео.
События «первого акта» происходили в кафетерии во время обеда.
Кафетерий Первой старшей школы являлся одним из самых больших, если сравнивать его с другими старшими школами, но поскольку первокурсники ещё много чего не понимали, то даже он был переполнен.
Однако наша четверка рано закончила специальные занятия, и поэтому занять 4-х местный стол в кафетерии им не составило большого труда.
И хотя это был 4-х местный стол, учащиеся сидели не на стульях, а на лавках, так что на одной скамейке могло спокойно разместиться 3 стройные девушки.
Когда они наполовину опустошили свои тарелки (а Лео уже успел закончить), прибыла Миюки в окружение группы учеников и учениц. Она очень быстро заметила Тацую и подошла к нему. Именно в тот момент и начался спор.
Миюки хотела пообедать с Тацуей. Она, конечно, хотела пообщаться с одноклассниками, просто для Миюки главным партнером всегда и во всем оставался Тацуя.
За стол поместился бы только один человек. Миюки никогда не раздумывала, когда ей нужно было выбирать между Тацуей и своими одноклассниками.
Однако, у её одноклассников, особенно среди парней, была совершенно другая позиция.
Сначала они пытались быть вежливыми и говорили о том, что ей будет тесно сидеть и что вообще не стоит их беспокоить, но увидев непоколебимую решимость в глазах Миюки, их доводы резко изменились. Начали они с того, что ученикам первого потока ни в коем разе нельзя сидеть с учениками второго потока из-за разницы между ними, а закончили тем, что попросили Лео освободить своё место, если он уже закончил обедать.
Глядя на это эгоистичное проявление высокомерия в высшей степени, Эрика и Лео были на грани эмоционального взрыва. Тацуя побыстрее сьел свой обед, и, продолжая разговор с Лео, встал из-за стола. Мизуки и Эрика последовали его примеру.
Миюки беззвучно извинилась перед Тацуей и остальным, прежде чем присела на освободившееся место своего брата.
События «второго акта» начались сразу после обеда — во время посещения специализированных занятий.
В магической лаборатории, направленной на оттачивание точной магии большого радиуса поражения, более известной как «Тир», проводились практические занятия класса 3А.
Это был класс президента школьного совета, Саэгусы Маюми.
Приём в школьный совет никоим образом не зависит от класса ученика, но так сложилось, что в этом учебном году президентом была выбрана ученица, имеющая просто божественные способности в области прицельной дальнобойной магии и добывшая множество наград и трофеев для школы.
Это слышал каждый новичок.
Во время церемонии поступления многие также убедились в её игривом характере.
Множество учеников пришло сюда в надежде воочию увидеть её способности, но количество присутствующих естественно было ограничено. В результате, среди многих занявших места учеников первого и второго потоков, вклинились Тацуя и компания, причем они смогли занять самые видные места.
И естественно, это привлекло слишком много внимания.
Действия «третьего акта» происходили в данный момент. Мизуки сейчас не сдерживала своих эмоций...
— Может быть вы перестанете изображать из себя бедных неудачников? Миюки-сан прямо сказала, что хочет идти домой со своим братом. И вы не имеете права возражать.
Её оппонентом был ученик класса А. Он также был в кафетерии во время обеда.
Что касается причины спора: после уроков Тацуя ожидал Миюки, но её сопровождающие стали противиться его присутствию. Этими сопровождающими были одноклассницы Миюки. Естественно, за ними была группа поклонников Миюки, которые вначале молчали, но впоследствии, откинули в сторону все приличия и нагло стали высказывать свои требования.
