Высший Разум открывает тайны мира. Пирамиды, сфинкс на Марсе и другие загадки Вселенной - страница 28

Если бы, например, собака стала гоняться за кошкой, а внучка из-за лени отказалась помочь старикам, то они бы никогда не смогли вырвать репку из земли или пришлось бы изыскивать другие способы ее извлечения оттуда. Поэтому сказка говорит о необходимости единения в достижении определенной цели. И если, допустим, кошка бы съела мышку, то вся система не сработала бы и дед с бабкой не получили бы нужного им питания.

С эзотерической точки зрения это говорит о мировых процессах, в которых если нарушается какое-то звено в общей цепи энергообмена, то Высшим невозможно получить требуемый результат в виде энергии от низшего звена, каким является физический мир.

А о чем тайном может рассказывать такая простенькая сказка, как «Курочка Ряба»?

В ней говорится, что курочка Ряба снесла яичко, но не простое, а золотое. Дед и баба долго его били, но не смогли разбить. А вот маленькая мышка хвостом махнула, яичко упало и разбилось. Это говорит о том, что баба и дед применяли к яичку не те усилия, а точнее, методики, которые требовалось к нему применить. У них не хватало определенных знаний для той необычной вещи, которая случайно попала в их дом. Чтобы открыть какой-то предмет, нужны соответствующие знания.

И второе – дед и баба сами хотели разбить яйцо. А когда это сделал кто-то другой (мышка), то они стали плакать. Почему? Возможно, им стало обидно, что кто-то другой получил тот результат, которого добивались они сами так долго. Или в них сработал эгоизм: они все хотели сделать сами.

Сказка «Гадкий утенок» несет тоже простой смысл, она предупреждает, что любой некрасивый ребенок, когда придет время, превратится в красавца. Поэтому не надо сбегать из дома, чтобы найти более добрый подход к себе окружающих, и другие вне дома будут относиться к нему также пренебрежительно, пока он не вырастет. Поэтому важно дождаться своего звездного часа.

Таким образом, сказки делятся по темам и учат в иносказательной форме детей тому, что их может ждать, когда они вырастут. Они готовят их к взрослой жизни.

Люди по-разному относятся к старинным зданиям, вещам, предметам. Одни любят старое, как историческое, несущее какие-то прошлые события, а другие его не переносят, увлекаясь всем новым, устремляющим их в будущее. Например, археолог, историк получает величайшее наслаждение от найденного при раскопках старого чайника, осколка средневекового кувшина, а другому они не только неприятны, но и вызывают брезгливость. Чем это можно объяснить?

Разные ощущения связаны с той энергетикой, которую несут вещи и с программой развития человека. Именно на ее основе он чувствует, какие энергии ему требуется добирать в матрицу своей души, а с какими пока следует повременить, так как одного ориентируют на накопление энергий будущего спектра развития, а другого – на добор старых энергий. Чувства, вступающие в контакт с предметами, повлиявшими на человека, начинают перерабатывать их энергии, за счет чего ячейка матрицы достраивает свое качество до совершенства.

Человек, находясь около старинных зданий или предметов, ощущает их историю и события, происходившие в них или с ними, то есть чувствует энергии, на которых строились эти события. У каждого старинного здания – своя история, и люди настоящего времени способны в нее погружаться ощущениями или разумом. Человек может чувствовать разницу между настоящим временем и прошлым и воспринимать эту разность как странность, которую он объяснить не в состоянии.

Здания, предметы сохраняют поля, в которых продолжают удерживаться события прошлого, как в памяти человека. Если здание окончательно не разрушено, следовательно, сохраняются и голограммные постройки того, что происходило здесь в тот либо в иной период времени. Предметы тоже, пока не разрушились, связаны с голограммными построениями прошлой действительности. Поэтому прошлая реальность у них существует, и некоторые люди, чувствительные к ней или настроенные на нее, ощущают то, что им недостает.

Недостающее им они воспринимают как особую притягательность, особое очарование окружающей обстановки, как дух своего времени. Таким образом они улавливают не хватающие им энергии и пропускают их через личные чувства. И так происходит дополнение их оболочек недостающими типами энергий.