Возвращение к языку. Наглый самоучитель райтера, журналиста и писателя - страница 5

Давайте попробуем потренироваться в использовании сравнений в различных вариантах, а также с применением двух ярких, но не единственных форм сравнения:

САМОЛЕТ казался огромным, КАК БУДТО готовым вобрать в себя всех, кто находился в аэропорту.

Мраморный ЛЕВ на фасаде был небольшим и уютным, КАК БУДТО БЫ мягкая игрушка из моего детства.

С вершины сопки ОЗЕРО казалось совсем небольшим, КАК БУДТО вода после дождя собралась в лужу между величественных складок рельефа.

САМОЛЕТ делал финальный круг над городом, КАК БУДТО БЫ хищная птица перед атакой на полевую мышь.

ЛЕВ положил свою огромную голову на лапы, КАК БУДТО был домашним животным, а не грозным хищником.

ОЗЕРО вздымалось огромными волнами, КАК БУДТО играя в настоящий морской шторм.

САМОЛЕТ часто называют стальной птицей, но для меня он – КАК БУДТО акула, расставившая в небе плавники и проплывающая надо мной к своей неминуемой жертве.

ЛЕВ в клетке был вовсе не грозным и вел себя так, КАК БУДТО был лишь большой растрепанной кошкой.

Горное ОЗЕРО сверкало, КАК БУДТО БЫ капля росы на огромном валуне мироздания.

Согласитесь, сравнения чуть замедляют ритм повествования, но дают простор для образных фантазий, а они, в свою очередь, являются одним из секретов вкусного, объемного текста. Предлагаю вам составить предложения, используя этот прием со словами нашего списка. Причем используя не только форму КАК БУДТО, но более простые варианты: БЫЛ ПОХОЖИМ НА и КАК.

Уверен: вы получите массу удовольствия и сделаете еще один шаг в постижении мастерства письменной речи. Удачи!

Каждая проходящая минута – это еще один шанс все изменить.

«Ванильное небо»

Ну не меняться же мне из-за каждого идиота!

«Тот самый Мюнхгаузен»

Когда я освобождаюсь от того, кто я есть, я становлюсь тем, кем я могу быть.

Лао-цзы

В нашей обычной, не пишущей жизни нам часто хочется заниматься совсем не тем, что необходимо для учебы, развития или – чтобы не раздражать родителей. В тексте, когда мы описываем действия героя, не всегда сразу понятно, что он делает именно то, что должен был делать именно в это время. Может быть, то, что он сейчас делает, – он делает ВМЕСТО ТОГО ЧТОБЫ делать что-то другое? Так возникает дополнительная характеристика действия героя: протест, лень, плохая память, занятость, разгильдяйство. Вариантов множество, но для нас как создателей текста важно этот нюанс характеристики внести мягко, не натужно, без лобовых определений. Мы стимулируем читательскую фантазию на поиски скрытой мотивации действия нашего героя: «А почему он делает это, вместо того чтобы делать то?» Это и есть вовлечение. Одна из главных целей письменного слова, журналистики и литературы. Читатель сопереживающий, увлеченный, думающий. Если у вас получилось увлечь своим письменным повествованием хотя бы одного человека кроме родителей и близких друзей (их нельзя брать в расчет в силу их заведомой необъективности), то можете считать, что вы уже начинающий маг слова.

В этом упражнении попробуем применить к словам формулу ВМЕСТО ТОГО ЧТОБЫ. Обращаю ваше внимание: формула действует не только в настоящем времени, но и связывает прошедшее с настоящим.

МАЛЬЧИК увлеченно рисовал в своей тетради, ВМЕСТО ТОГО ЧТОБЫ выполнять задание по математике.

РУБАШКА была мятой и грязной, ВМЕСТО ТОГО ЧТОБЫ быть белоснежной частью его одеяния.

КНИГА была полна конкретных примеров, ВМЕСТО ТОГО ЧТОБЫ привычно наполнять читателя теорией.

МАЛЬЧИК стал прогуливать уроки, ВМЕСТО ТОГО ЧТОБЫ быть прилежным учеником, как в прошлом году.

РУБАШКА была расстегнута до середины груди, ВМЕСТО ТОГО ЧТОБЫ быть застегнутой под галстук.