«В начале было слово. И слово было – Бог». Так сказано в Библии. Уже то, что древние ставили Слово в начало всего сущего, казалось бы, должно ясней ясного говорить о важнейшей роли слов в нашей жизни. Но, к сожалению, огромное большинство родителей в мире не придают никакого значения словам, при помощи которых они общаются со своими детьми. Гораздо большее внимание они придают тону, с которым говорятся эти слова – тону ласки, любви, заботы. Это, конечно, здорово, просто прекрасно. Но...
Слова – это ткань нашей жизни. Негативные слова, такие как «балбес», «дурак», «идиот» – это своего рода бомбы замедленного действия, которые родители часто своими руками закладывают под фундамент жизни своего ребенка. Бомбы, которые взорвутся через двадцать, тридцать, сорок лет.
Причем любящие папы и мамы делают это постоянно. Затем общими усилиями они строят здание успеха, здание любви своего ребенка, здание здоровья. Но бомбы уже заложены. Через десять или двадцать лет произойдет взрыв. И какое бы красивое здание вы ни строили, какие бы деньги, усилия вы ни вкладывали в этого ребенка, эта бомба все равно взорвется. Все равно это здание даст трещину, все равно оно будет разрушено. Если речь идет о здании здоровья, и вы постоянно произносите дома слова «болезнь, недомогание, заболевания», рано или поздно здание здоровья вашего ребенка рухнет. Если речь идет об успехе в бизнесе или о материальном успехе, это здание тоже рухнет.
В каждой книге, в каждом своем выступлении я обязательно уделяю время словам. Я обязательно объясняю людям, как плохие слова – слова-убийцы разрушают нашу жизнь. И, напротив, слова, наполненные любовью, верой в своего ребенка, рано или поздно станут мощным ускорителем его взлета, успеха, его счастья.
Для того, чтобы вам было понятнее, я расскажу, как работает весь механизм в целом и как слова влияют на нашу жизнь.
Когда-то, учась в школе в городе Тольятти, я испытал на себе всю силу воздействия негативных слов. Я с детства профессионально занимался спортом и большую часть учебного времени проводил на соревнованиях и на сборах. Естественно, в школе мои оценки становились все хуже и хуже. Целые разделы в учебниках так и оставались мною не прочитанными. Я не мог идти наравне со сверстниками, пропуски в занятиях не давали мне возможности добрать эти знания. Особенно это касалось физики и математики, где обучение идет от простого к сложному и базируется на непрерывном процессе изучения.
Казалось бы, ну и ладно. Не способен, не получается быть прилежным учеником. Это еще полбеды. Но учительница математики при всем классе могла спокойно сказать: «Довгань, ты – дурак. Таких дебилов, как ты, надо выгонять из школы». Представьте, каково было мне слышать эти слова в присутствии целого класса и лучшей его половины – наших замечательных девчонок. Мне было тринадцать-четырнадцать лет, и мнение девочек мне было уже очень важно.
Какой стресс, какой ужас испытывал я в моменты такого «воспитательного процесса»! Что могло вырасти из такого парня, если авторитетные учителя, интеллигенты, уважаемые в городе люди ставят на тебе клеймо: «дурак и идиот». Клеймо на всю жизнь.
Так как у меня был «неуд» еще и по поведению, моему отцу ничего не оставалось, как брать в руки ремень и с помощью такой вот «ременной передачи» передавать сыну свой опыт. Признаюсь, это было ужасно больно. Боль, прежде всего, не физическая, а моральная. Унижение, страх, обида. Горечь от непонимания, от ощущения полного одиночества. В такие моменты я ощущал себя словно между молотом и наковальней. С одной стороны, мощная сильная школа, для которой я – дурак и идиот, с другой – непонимание отца, ругань, насилие во имя благих целей.
Что я мог сделать один в этом ужасном тоталитарно-коммунистическом мире? За тебя уже все было расписано на годы вперед. Никакого выбора. Никакой свободы мыслей. Только ощущение затравленного зверька, у которого нет никаких возможностей. Если бы в тот момент была рыночная экономика и свободное право выбора жизни, не зависимое от дурацких дипломов, которые мы получали только ради корочек, – ведь без высшего образования в советское время нельзя было сделать нормальную карьеру! Я уверен на 100 %, что я бы ушел работать, стал бы зарабатывать деньги и как можно быстрее приобрел независимость. Но тогда выбора не было. Оставались только боль, непонимание, пустота, апатия. Я ненавидел школу за то, что школа ненавидела меня. Состояние полного тупика, ущербности, длящееся годами.
