Случается, что баскетболист не боится столкновений, не думает о том, что получит травму, и тем не менее игра у него не клеится. Так бывает от излишнего напряжения, от желания хорошо сыграть, от большой ответственности за исход соревнования, которую баскетболист чувствует перед командой, перед клубом. В результате игрок начинает волноваться. Его активность пропадает, так как он боится допустить ошибку. Такого игрока тоже, по-моему, следует посадить на скамейку, успокоить, дать восстановиться. Нужно напомнить ему, что если не будет действовать так, как умеет, как играет на тренировках — смело и активно, — то никогда не сможет стать высококлассным баскетболистом.
Долгое время в нашем баскетболе неверно воспринимали замены игроков, считали позором для игрока даже короткий отдых на скамейке. А некоторые игроки и сейчас еще придерживаются такого мнения. Предположим, баскетболист сыграл хорошо, сам это чувствует, знает, что никаких ошибок не сделал, и все-таки замена вызывает в нем отрицательную реакцию. Вот с этим, мне думается, надо вести борьбу, потому что без замен баскетбол существовать не может. И плановые замены, и замены по необходимости, и стандартные замены — все это нужно баскетболу.
Нельзя упустить вопрос об управлении командой в перерыве между таймами. Вот как это практиковалось в командах, с которыми мне приходилось работать.
Окончив игру в первой половине встречи, команда направляется в раздевалку. Но туда идут не все игроки. Те, кому предстоит выйти на площадку во второй половине игры и которые не выступали до перерыва, остаются на поле. Им необходимо размяться, наладить броски по кольцу. Поэтому они берут мячи и бросают по цели.
Остальные баскетболисты, принимавшие участие в игре, приходят в раздевалку, садятся, и вокруг них начинают «колдовать» массажист и врач. Залечивают травмы, делают, если нужно, восстанавливающий массаж. Игроки отдыхают сидя и принимают обычно такую позу, которая способствует быстрейшему восстановлению: ноги несколько приподняты, кеды расшнурованы, тело в расслабленном, спокойном состоянии.
За 2-3 минуты, пока игроки идут в раздевалку и принимают помощь врача и массажиста, тренеры просматривают технический протокол — обычно его составляют на всех больших соревнованиях. Свое субъективное восприятие матча я проверяю объективными техническими данными и принимаю решение о тех или иных изменениях тактики игры команды, о корректировке плана оборонительных или наступательных действий.
В перерыве я советуюсь со вторым тренером о главных тактических аспектах игры во втором тайме. Затем делаю короткий разбор первой половины встречи.
Сначала останавливаюсь на игре в целом: что не было выполнено в тренерском плане и кто в этом виновен, на какие игровые ситуации обратить особое внимание, что следует изменить, подкорректировать в прежнем нашем плане, принятом на собрании команды перед матчем. Дальше разбираю основные моменты игры в защите, нахожу ошибки в командной игре, уточняю план обороны во втором тайме, напоминаю об индивидуальных ошибках игроков в защите и указываю, как их избежать в дальнейшем.
Затем разбираю игру команды в атаке: тактику нападения, ее плюсы и минусы. Отмечаю, что было выполнено хорошо и что неудовлетворительно. Останавливаюсь на индивидуальных действиях игроков в нападении и подсказываю, как использовать те или иные сильные стороны наших лидеров и остальных игроков команды. Сообщаю, как будем строить тактику атаки во второй половине встречи.
В заключение предоставляю слово капитану команды, комсоргу, второму тренеру, лидерам команды. Они высказывают свое мнение о ходе борьбы и делают предложения по игре во втором тайме.
Перед возвращением на площадку даю короткие советы игрокам — каждому индивидуально. Не обязательно, чтобы эти советы слышала вся команда.
Заканчиваю установку на игру во второй половине встречи «психологическим допингом» — напоминаю об их больших возможностях, советую играть либо азартнее, либо спокойнее, смотря по обстановке. И команда отправляется продолжать матч.
Если необходимы замечания игрокам, которые во время перерыва находились в зале, готовясь ко второму тайму, то с ними говорит второй тренер.
