У нас в 5 «Б» - страница 27

Но об этом — в другой раз…

Перед началом урока в спортивный зал заглянул Мишка Пёрышкин, ученик 7-го «Б».

Алексей Алексеевич, учитель физкультуры, раскладывал возле дальней стены кожаные маты для прыжков в длину.

— Какой у нас сейчас мировой рекорд? — без предисловий спросил Пёрышкин.

— Нормальный рекорд, больше восьми метров, — ответил Алексей Алексеевич.

Мишка Пёрыгакин вошёл, молча отмерил шагами метров двенадцать, коротко разбежался и прыгнул в длину.

— Ну как? — спросил он, поднимаясь с мата.

— Неплохо, — согласился Алексей Алексеевич. — Мировой рекорд побит.

Ученик Пёрышкин огляделся по сторонам и спросил:

— В высоту, надеюсь, больше трёх метров никто ещё без шеста не прыгал?

— Двух с половиной, — успокоил Мишку учитель физкультуры. — Прыгнешь?

— Запросто!

Мишка установил планку на полметра выше мирового рекорда, коротко разбежался — и легко взял высоту.

— Неплохо, — согласился Алексей Алексеевич.

И ничего больше не сказал.

Мишка Пёрышкин решил помочь учителю.

— Ещё бег на сто метров… — начал подсказывать он. — Тяжёлая атлетика… Конная выездка…

Алексей Алексеевич наконец понял:

— Намекаешь, что тебе уже не обязательно посещать уроки физкультуры? — цокнул он языком.

Ученик Пёрышкин смущённо потупился.

— Знаю я эти ваши фокусы! — досадливо махнул рукой Алексей Алексеевич. — Придумал бы что-нибудь поинтереснее!

И зычно скомандовал:

— А ну марш переодеваться!

На уроке физики ученик 6-го «А» класса Василий Суворов сочинял стихи. Всё бы ничего, только учительница Анастасия Фёдоровна это заметила, отобрала у Васи тетрадку с черновиками и написала замечание в дневник.

— Так, хорошее дело, — сказал вечером отец поэта. — А почему на физике? Почему ты не выбрал для такого занятия, скажем, урок литературы, что было бы… хм… вполне логично?

— Нет… — Василий смущённо помотал головой. — Что ж я, не понимаю?! Там Пушкин… Маяковский…

Лермонтов Михаил Юрьевич! Даже как-то неловко!..

— Угу, — начал разбираться в ситуцации добрый папа. — А на физике — ловко, там Пушкина с Лермонтовым и близко нет!

— Конечно, — подтвердил ученик б-го «А» класса. — Бойль с Мариоттом да ещё Ом этот самый — тоже мне поэты!

Скорей всего, на этом разговор бы и закончился. Но папа зачем-то решил уточнить:

— А на уроках литературы ты, сынок, естественно, изучаешь только великую русскую литературу?

— Не только… — честно признался Василий Суворов. — Вечный двигатель вот недавно изобрёл… Как раз на литературе… Полгода назад…

— Вечный двигатель?! Что за глупости! — возмутился образованный отец. — Разве ты до сих пор не знаешь, что вечный двигатель в принципе невозможен?!

— Да знаю, конечно, — грустно согласился незадачливый изобретатель. — Я ж так, не всерьёз… Понимаешь, папа, он у меня уже полгода крутится, а как его остановить — я так ничего до сих пор и не придумал…

Тем же вечером физичка Анастасия Фёдоровна заглянула в тетрадку с черновиками ученика 6-го «А» класса Василия Суворова и прочитала несколько стихотворений.

Стихи ей очень понравились.

Утром, под новогодней ёлкой дети нашли подарки: плеер для Димы и крошечные наручные часики для Наташи.

— Ура, настоящие! Тикают! — прижала часики к уху девочка. — Волшебные, от Деда Мороза!

— Ха, волшебные! — солидно хмыкнул Димка. — Подарочки, конечно, класс! Родители наши расстарались, ничего не скажешь!

— Это от Деда Мороза! Часики волшебные! — заспорила Наташа.

— Ага, — ехидно подтвердил брат. — И плеер тоже волшебный, на сказочных батарейках! Смешно в твоём возрасте, в шесть-то лет, ещё верить в Деда Мороза!

Наташа надулась. Часики были такие замечательные, с чёрными стрелками, и так восхитительно тикали, что с противным Димкой даже разговаривать больше не хотелось.

Тут как раз в комнату вошли мама с папой.

— Что-то было под ёлкой? — поинтересовался отец.

А мама просто заглянула Наташе в глаза.

— Нормально! — за двоих, как старший, ответил мальчик. — Спасибо Деду Морозу, подарочки что надо!

Мама с папой удивлённо поохали, разглядывая плеер и особенно Наташины волшебные часики, а Димка всё-таки исподтишка подмигнул сестре: мол, знай наших!