| от нормы в целом. |
| Не отличается от нормы преобладание однозначного настроения у Б. и в дилогии, и оно встречается еще чаще, чем в норме, у И-П. |
| III | Сходство текстов Ильфа и Петрова и оспариваемой дилогии |
| S=11 | Отсутствие или слабая скрытая агрессия (витальность) у Б. еще реже, а у И-П и в дилогии не так редко, как у нормы в целом. |
| Интерес к исследованиям (поиску) и рефлексии, а также к игре (лжи, юмору)еще реже у И-П. и в дилогии, по сравнению с нормой, и не так редок у Б. |
| Не так редки, по самоощущению, у взрослого Я у И-П и в дилогии предпочтение экзистенциально-психологического статуса – «Вдохновленный деятель / фанатик», тогда как у Б. – «Усталый завершитель»; у детского Я интерес к жестко-социальным и природным явлениям и к другим формам существования, у Б. же интерес к первому у детского Я еще реже, чем в норме, а ко второму вообще отсутствует; погружение детского Я автора у И-П и в дилогии в игру (юмор, иллюзии), а у Б. это еще реже; погружение детского Я у Б. в поиск (рефлексию), а у И-П и в дилогии это еще реже, чем в норме; погружение детского Я у Б. в технологию практических решений, а у И-П и в дилогии это еще реже, чем в норме. |
| Еще реже чем в норме, по самоощущению детского Я, у И-П и в дилогии есть предпочтение экзистенциально-психологического статуса «Усталый завершитель», у Б. же он не так редок, как в норме; по мнению наблюдателей, у детского Я в дилогии и у И-П встречаются усвоенные от авторитетов, а не просто декларируемые, идеи и ценности, тогда как у Б. не так редко. |
| Не так часто у И-П и в дилогии отсутствует разрыв обыденного восприятия – контакт с иномирным (чудо), у Б. же отсутствует, по сравнению с нормой, еще чаще. |
| IV | Сходство трех групп текстов: Булгакова, Ильфа и Петрова и дилогии |
| S=12 | Не так редко:ирония; у взрослого Я – интерес к теме заботы (опеки), а также к экстремальным состояниям (панике / блаженству); |
| Еще реже:нейтральный стиль; как интерес, так и погружение (у взрослого Я) в технологии (способы решения конкретных задач); и по мнению посторонних наблюдателей, и по самоощущению, у взрослого Я есть усвоенные от авторитетов, а не просто декларируемые, идеи, идеалы и ценности; интерес детского Я к медитациям, к отбору; встречаются типы «истерик», «аутист»; по самоощущению, встречаются усвоенные от авторитетов идеи и ценности. |
| Отсутствие:открытого хвастовства (автора), нарушения мышления, открытой агрессии, в том числе унижающей и садистической агрессии, философствования о категории времени, скабрезности, синестезии, сползание по «цепочке» в бред (как художественный прием или как реальное нарушение), симптомов РАС (расстройства аутистического спектра), погружения и взрослого Я, и детского в отбор (выбраковку), а также в экстремальные состояния (панику / блаженство). |
| V | Несходство всех трех групп текстов между собой |
| S=10 | Частота встречаемости горечи у Б. не отличается от нормы, у И-П встречается еще реже, чем у нормы, в отрывках же дилогии ее нет. |
| Морализаторствоне так редко у Б., чаще, а не реже (по сравнению с нормой) у И-П., отсутствует в дилогии. |
| Пребывание взрослого Я в ОСС (обычном состоянии сознания) у Б. не отличается от нормы, у И-П не так часто, в дилогии – еще чаще, чем в норме. |
| Эмоциональный дискомфорт у взрослого Я отсутствует или слабый в дилогии всегда, у Б. еще чаще, а у И-П не так часто, как у нормы в целом. |
| Интерес к отбору (отбраковке) у Б. еще реже, у И-П – не так редок, как в норме, а в дилогии он отсутствует. |
| Еще чаще пребывание детского Я в ОСС у Б., не отличается от нормы в целом у И-П, не так часто в дилогии. |
| По мнению наблюдателей, у взрослого Я всех трех групп предпочтения разных экзистенциально-психологических статусов (состояний) не совпадают. |
| Интерес детского Я к экстремальным состояниям (панике / блаженству): у Б. – не так редок, у И-П – еще реже, чем в норме, в дилогии же этого интереса нет вообще. |
| Еще реже у детского Я у Б. отсутствующая или слабая скрытая агрессия, у И-П она чаще, а не реже, а в дилогии не отличается от нормы. |
