Скорочтение. Как запоминать больше, читая в 8 раз быстрее - страница 104
8. Прочтите следующее, шестое предложение (строки 21–22) и определите, разъясняет ли оно смысл предыдущего.
Обсуждение
Это предложение действительно в какой-то степени проясняет смысл предыдущего. Таким образом, ему можно присвоить уровень 3. Оно дает больше информации о символах.
9. Прочтите следующее, седьмое предложение (строки 22–25) и определите, смысл какого предложения оно раскрывает. Поищите в нем сигнальные слова.
Обсуждение
Сигнальное слово «например» говорит нам о том, что автор собирается привести примеры, что он и делает, поэтому это предложение относится к более низкому уровню и оно легче для понимания, чем предыдущее.
10. Прочтите следующее, восьмое предложение (строки 25–27) и определите его функцию.
Обсуждение
Сигнальное слово «затем» говорит нам о том, что впереди нас ожидают еще примеры.
11. Наконец, прочтите последнее, девятое предложение (строки 27–29). О чем говорится в нем?
Обсуждение
Это предложение более общее, то есть снова происходит движение вверх, к уровню 2 или 1. Вообще говоря, это подытоживающее предложение, и обычно вопрос о том, относятся ли подытоживающие предложения к уровню 1 или 2, спорен. Каким бы ни был ответ на него, это на самом деле не столь важно; необходимо лишь понять, что происходит движение вверх, так как предложение становится более абстрактным. Наверное, это легко понять, так как у вас уже было вполне достаточно объяснений касательно данного материала.
12. Переходите к следующему абзацу и прочтите его первое предложение. О чем, по вашему мнению, будет дальше рассказываться в нем?
Обсуждение
Очевидно, вы ожидаете ряда примеров.
13. Прочтите оставшуюся часть абзаца, чтобы понять, сдержал ли автор свое обещание насчет примеров.
Обсуждение
В целом сдержал. На данном этапе вы уже должны быть способны следить за рассуждениями автора, поскольку перешли от абстрактного и трудного начала, которое прочли с пониманием материала, к более легким частям текста.
14. Попытайтесь дочитать текст до конца, параллельно его анализируя, обращая внимание на движение автора «вверх» и «вниз» и на то, как сигнальные слова связывают между собой элементы информации.
15. Наконец, вернитесь к началу текста и перечитайте первый абзац.
Обсуждение
Теперь первый абзац должен показаться вам гораздо легче для понимания, так как вы уже проработали и поняли весь остальной материал. Обратите внимание, что первый и последний абзацы текста представляют собой введение и заключение. Они действительно дают общее представление об основных идеях, содержащихся в материале; но в данном случае их сложно понять без развития, которое приводится в основной части текста.
Тренировочные упражнения для шестой недели обучения
Проработав главы 26–30 и посвятив не менее шести дней выполнению тренировочных упражнений из четвертого блока, вы, скорее всего, будете готовы двигаться дальше. Потратив предыдущие шесть дней на шесть очередных глав, сегодня ограничьтесь только выполнением этого блока тренировочных упражнений, а с завтрашнего дня придерживайтесь привычного режима: ежедневная работа с очередной главой, а затем с упражнениями этого блока.
Первое задание представляет собой тренировку учебного чтения, и если вы студент, то можете использовать этот метод при работе с вашими учебниками. Если вы не студент, это упражнение все же будет для вас полезно: выберите материал для чтения, содержащий информацию, которую вам нужно выучить или которую вы просто хотели бы узнать. Возможно, вы не захотите изучать этот материал так же тщательно, как студент, которому нужно писать контрольную работу по этому предмету, поэтому, определяя цель чтения, примите это во внимание. Разбивайте текст на более объемные части, возможно на целые главы. Ваш подход и стиль чтения всегда должен быть обусловлен вашей целью.
Самая сложная часть упражнения по тренировке учебного чтения — четкое определение цели. Очень многие студенты считают, что они должны выучить все, тогда как на самом деле они не хотят тратить столько времени. Если вы можете заранее определить цель и освоить простые методы такого чтения каждого раздела, скоро вы поймете, как учиться во время чтения и делать это гораздо лучше и быстрее, чем раньше. Однако для тренировки этих приемов требуется время, и поначалу вам может показаться, что они замедляют вашу работу. Наберитесь терпения, и с опытом эффективность вашего чтения существенно повысится.
