Творческое и эмоциональное развитие
• Ораторское искусство заключается в умении за короткое время рассказать и обосновать аудитории на понятном ей языке свой взгляд на ту или иную проблему и способности его отстоять. Методы обучения ораторскому искусству включают в себя: чтение стихов перед аудиторией, ученик должен прочитать стих так, чтобы его все услышали и поняли, лучше, если это стихи собственного сочинения; произношение скороговорок, балаболок; выступления перед аудиторией с различными докладами.
Тему для доклада ученик выбирает самостоятельно или с помощью учителя. Задача докладчика – на понятном языке донести до аудитории максимальный объём информации. Выступления перед знакомой аудиторией убирают у ребят неуверенность в себе, готовят к выступлениям перед различной публикой на семинарах, викторинах и т. п.
• Рисованием, музыкой, стихосложением и другими видами творчества юноши и девушки занимаются исходя из индивидуальных предпочтений. Для тех, кто включился в Программу на одном из её этапов и не прошёл обязательного обучения, организуются ускоренные курсы по рисованию, вокалу, бальным танцам и т. п.
• Для развития эмоциональной сферы в Программу занятий включаются упражнения на развитие чувствительности и эмпатийности .
Интеллектуальное развитие
Включает в себя размышления и написание статей на актуальные в современном обществе темы (здоровье, патриотизм, культура, духовность и т. п.).
Программа включает также изучение русской и мировой истории, философии, культуры, менеджмента, права и других социальных наук.
В этом возрасте наши юноши и девушки уже достаточно свободно владеют одним иностранным языком и изучают второй. Большинство юношей получают права на вождение автомобиля.
Все молодые люди проходят обучение на курсах подготовки преподавателей здорового образа жизни.
Этика
Молодые люди строят свою социальную деятельность на основе человеческой этики; учатся на первом или втором курсе психофизического совершенствования; изучают Концепцию развития и совершенствования, методическую литературу соответствующего курса, книги серии «Путь Воина Духа» и т. д.; ведут занятия с детьми и молодёжью (читают лекции в школах, проводят занятия в клубах и т. п.).
2 часть Программа формирования матрицы устойчивых динамических психоэмоциональных состояний нравственности
Формирование матрицы устойчивых динамических психоэмоциональных состояний нравственности, составляющих основу патриотизма.
1. Активизация и усиление устойчивых динамических психоэмоциональных состояний нравственности.
2. Развитие устойчивых динамических психоэмоциональных состояний нравственности.
3. Формирование интегральной матрицы устойчивых динамических психоэмоциональных состояний нравственности.
4. Развитие матрицы устойчивых динамических психоэмоциональных состояний нравственности.
Человек действует в соответствии с принятыми им решениями, основу которых образовывают доминирующие у него мотивы и желания. В свою очередь, фундаментом для доминирующих у человека мотивов и желаний служат господствующие в нём устойчивые динамические психоэмоциональные состояния (УДПЭС) .
УДПЭС представляют собой единство взаимообу-словливающих и взаимоподдерживающих друг друга психического и эмоционального состояний человека, закреплённых на генном уровне его физического тела.
УДПЭС передаются человеку по наследству от родителей генетически, а также приобретаются и изменяются в процессе его существования.
Существуют два вида УДПЭС: созидательные и разрушительные .
Созидательные УДПЭС берут своё начало в сакральной природе человеческого существа и поэтому являются для него естественными и гармоничными. Действия человека, основанные на созидательных УДПЭС, усиливают его человеческое созидательное начало и делают его более могущественным. Увеличивая способности человека воздействовать на физический мир, УДПЭС создают прочную основу для психического и физического здоровья человека, его активного и творческого долголетия.
К созидательным УДПЭС относятся также и психоэмоциональные состояния, такие как спокойствие, умиротворение, радость, нежность, любовь, искренность, честность, справедливость, решительность, смелость, храбрость, настойчивость, целеустремлённость, ответственность, уважение, достоинство, доблесть, честь и все те, которые формируют человеческую нравственность. Чем более нравственен человек, тем больше он человек, т. е. тем сильнее в нём выражено и проявлено его человеческое начало, в том числе и особенности, характерные для мужчины и для женщины. Чем нравственнее человек, тем он здоровее и могущественнее как психически, так и физически. Таким образом, нравственное здоровье человека определяет его психическое и физическое здоровье.
