Позитивное воспитание. Как понять своего ребенка - страница 11
Ситуация 1. Жадность и чувство собственности
Трехлетний Павлик рос деятельным мальчиком. «Сразу видно, растет хозяин!» – говорила бабушка. Он все игрушки складывал ровными рядами, и среди них, на удивление, почти не было сломанных или поцарапанных. Утром первым делом Павлик бежал в уголок, чтобы проверить, все ли игрушки на месте. Расстраивало только то, что Павлик никому не давал играть, мог упасть на пол и кричать, если кто-то посягал на его собственность. А однажды он сильно ударил маленькую Танечку, когда та потянулась к его машинке. Родители решили отобрать у Павлика все игрушки, чтобы разрушить его «комплекс жадности». Но Павлик орал так, что пришлось вернуть все, а потом еще долго выводить сына из шока. Неужели в три года уже поздно что-то менять и Павлик навсегда останется жадиной?
Что происходит?
Родитель: «Ты думаешь, что это твои игрушки и ты можешь делать с ними все что вздумается?»
Ребенок: «У меня нет ничего. Я бедный, несчастный и никому не нужный».
Комментарий
Мы говорим о важности «частного пространства личности» у взрослых. Но оно формируется уже у маленьких детей через знание границ своего тела, своего физического пространства, через чувство обладания рядом вещей, а позже – прав, обязанностей. Границы «Я» постоянно расширяются, изменяются и требуют внимания и корректного к ним отношения.
Использование ярлыка «жадина» взрослыми и детьми способно только обидеть, ожесточить ребенка. Детская дразнилка «жадина-говядина, соленый огурец» в разных вариациях призвана принудить делиться с другими или отобрать у ребенка что-то привлекательное. Только старший дошкольник может понять: если не делиться, то, скорее всего, не возьмут в компанию. Решать этические задачи пока трудно ребенку с конкретно-образным мышлением. Отобрать-то у него отберут, но справедливо ли это будет? Если вы покупаете ребенку новую игрушку, подскажите ему, как себя вести. Если это новый велосипед – как организовать игру так, чтобы все могли покататься и при этом сам малыш не был обижен. Это ведь его велосипед! Организуйте игру вместе с ребенком, и он будет чувствовать себя защищенным и счастливым, ведь у него не только новый велосипед, но и внимательный и заботливый родитель.
Ребенку пора ложится спать, а он заигрался машинкой. Папа намеревается уложить ребенка. Как он может это сделать?
Неправильно
«Положи машинку в коробку и иди спать! Больше не буду тебе ничего покупать!»
Правильно
«Давай уложим твою машинку спать в коробку рядом с кроваткой».
Ситуация 2. Жадность и потребность в любви
Пятилетняя Света живет у бабушки в маленьком городе. Родители уехали в Москву на заработки. Но на выходные они иногда приезжают и привозят игрушки, конфеты, красивую одежду. Света, конечно, ждет выходных, каждое утро спрашивает бабушку, сколько осталось до субботы. «А мама приедет?» – «В эту субботу нет, а вот в следующую точно», – вздыхает бабушка. Она тоже ждет Светиных папу и маму, всегда готовится как к празднику.
Однако приехали родители только через месяц, под Новый год. Света не успела поиграть с мамой, которая все время куда-то спешила, уходила то в магазин, то к подруге. А папа возился в сарае с дровами. Только когда гости собрались за праздничным столом, Света пристроилась возле мамы, но ее тут же отправили показывать свои новые игрушки и примерять новые шапку и платье. За столом кто-то пошутил: «Дай-ка и я примерю!» Света быстро сняла шапку и спрятала за спиной. «Да ты жадная какая!» Мама велела поделиться, но Света расплакалась, убежала. А шапку нашли только утром под подушкой, когда девочку стали одевать на прогулку. «Что же ты ее такой дикой растишь? Разве я ей мало покупаю, чего она жмотничает?» – упрекала мама бабушку.
Что происходит?
Родитель: «Отдай то, что я тебе подарила!»
Ребенок: «Она отнимает у меня то, что мне так нужно! Мне этого так мало!»
Комментарий
Конечно, дети ждут от нас не вещей, а любви. Но если мы станем на этот путь суррогатов, заменителей родительского внимания и заботы, нужно ожидать, что дефицит любви переродится в пристрастие к вещам, подаркам, игрушкам, которые мы оставляем вместо себя. Ни один ребенок не пошел бы сознательно на такую сделку. Но мы не даем им выбора.
