Обществознание. 6 класс - страница 23
В России звание «гражданин» издавна было почётным, хотя до 1917 г. население страны состояло не из граждан, а из подданных. Достаточно сослаться на то, что нижегородский посадский, позже земский староста Кузьма Минич Минин (?—1616), возглавивший вместе с князем Дмитрием Михайловичем Пожарским (1578–1642) Второе земское ополчение 1611–1612 гг. против польско-литовской интервенции, получил почётный титул «гражданин» и остался в отечественной истории как гражданин Минин.
1. Составьте план приведённого текста.
2. Какова история слова «гражданин»?
3. Что означало понятие «гражданин» в Древнем Риме?
4. Какова его современная характеристика?
5. Назовите правовые последствия принадлежности лица к государству.
6. Почему в России звание «гражданин» считалось почётным?
Приведите признаки, свойственные гражданину государства и гражданину мира.
1. Охарактеризуйте эти понятия.
2. Сравните их. В чём состоят их отличия?
3. Гражданином мира могут стать лишь отдельные выдающиеся личности или все люди планеты?
4. Как, по-вашему, останутся ли граждане отдельных государств в будущем или все станут гражданами мира?
Сравните понятия «мораль» и «право».
1. Дайте определение понятия «право».
2. Приведите определение понятия «мораль».
3. Какое из этих понятий шире? Как вы думаете, почему? Изобразите их соотношение схематично. Свой ответ поясните.
4. Что общего между правом и моралью?
5. В чём состоят их различия? Подробно сравните их по пунктам.
1. Выберите правильный ответ из четырёх.
К качествам гражданина не относится:
1) любовь к свободе
2) аккуратность в делах
3) патриотизм
4) готовность защищать своё Отечество
2. Верны ли следующие суждения о гражданстве?
А. Гражданство – это устойчивая правовая и политическая связь с государством.
Б. Гражданин имеет права, но не несёт обязанностей по отношению к государству.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
3. Составьте сами тесты по пройденным темам.
Напишите небольшой рассказ, иллюстрирующий, как моральные нормы проявляются в конкретных поступках людей – лично ваших, ваших близких или друзей, героев книг или кинофильмов.
§ 18. Что такое правовая культура и правосознание?
Задача урока. Уметь объяснять понятия: законопослушное поведение, культура, правовая культура общества и человека, правосознание.
Вспомните определение понятия «гражданственность» (см. § 12), в нём есть важный момент, требующий дополнительных пояснений, – это правовая культура. Давайте разберёмся, что же это такое.
Начнём с культуры в целом. Мы часто употребляем это слово, но вряд ли кто-то всерьёз задумывался о его значении. Посмотрим в словаре.
Понятие «культура» происходит от латинского слова colere – «возделывать, обрабатывать, улучшать почву», потому что оно сначала было связано с сельским хозяйством. Производное от него слово cultura имело уже более широкое значение – «возделывание, воспитание, образование, развитие». В наше время слово «культура» имеет универсальное значение. Говорят о материальной и духовной культуре, политической, правовой, нравственной, экономической и т. д. Выделяют культуру общества и культуру личности (то есть уровень развития человека).
Правовая культура является неотъемлемым элементом культуры в целом.
Когда мы говорим правовая культура, то имеем в виду, во-первых (в широком смысле), всё то, что создано в сфере права к настоящему времени (законы, органы юстиции, юридические науки и т. д.), и, во-вторых (в узком смысле), отношение человека к праву, законности и т. д. Только тот, кто обладает правовой культурой, осознаёт свою роль полноправного и активного гражданина страны, неравнодушного к её проблемам и трудностям.
Из чего же состоит правовая культура?
Чтобы лучше понять это, давайте обратимся к помощи рисунка. Изобразим трёхэтажный дом. На первом этаже поместим знание законов, на втором – уважение к законам, а на третьем – умение вести себя в соответствии с законом, или, как ещё говорят, законопослушное (правомерное) поведение
