Обществознание. 6 класс - страница 14

Шрифт

Интервал

Самые здоровые и красивые, пропорционально сложённые люди – это те, которых ничто не раздражает (Г. Лихтенберг, немецкий писатель).

• Исследуем прочитанное*

Здоровье до того перевешивает все остальные блага жизни, что поистине здоровый нищий счастливее больного короля.

(А. Шопенгауэр, немецкий философ)

1. Какова основная мысль высказывания?

2. Согласны ли вы с автором? Обоснуйте свой ответ.

3. Что даёт человеку хорошее здоровье? Какие возможности? Приведите примеры из жизни.

4. Как вы думаете, получает ли человек хорошее здоровье при рождении или приобретает его сознательно позже?

5. Нужно ли здоровому человеку беречь своё здоровье?

6^>*. Что вы делаете, чтобы быть здоровым? Расскажите.

• Размышляем над пройденным

1. Всем ли дано быть физически совершенными? Что для этого надо делать?

2*. Разумно ли участие женщин в «мужских» видах спорта – боксе, поднятии тяжестей, борьбе и т. д.? Обоснуйте своё мнение и приведите примеры из жизни.

3. Почему здоровье считается одним из основных качеств жизни человека?

4. Выделите ценности здорового образа жизни.

• Дайте собственные определения

Вредные привычки, здоровый образ жизни.

• Словарь урока

Здоровье – естественное состояние человека, которое характеризуется его гармонией с окружающей средой и отсутствием болезней.

Спорт – средство и метод физического воспитания человека, что способствует также нравственному, эстетическому и гармоничному развитию личности.

Физкультура – это часть общей культуры общества и человека. Она направлена на укрепление здоровья человека, развитие его физических способностей.

§ 11. Практикум 2

I. Темы для дискуссий, проектной деятельности

1. В чём состоят функции семьи? Приведите примеры из жизни.

2. Возможен ли такой вариант, чтобы на Земле существовали лишь один язык и одна национальная культура?

3^>*. Почему в странах Запада меньше сохраняются обычаи, чем на Востоке? Приведите примеры, воспользовавшись дополнительной литературой и ресурсами Интернета.

4. Что такое здоровье? Надо ли его беречь? Как вы это делаете?

5. Как вредные привычки влияют на здоровье человека? Приведите примеры.

II. Анализируем документ

Конституция Российской Федерации (Извлечения)

Статья 41

1. Каждый имеет право на охрану здоровья и медицинскую помощь <…>

2. В Российской Федерации финансируются федеральные программы охраны и укрепления здоровья населения, принимаются меры по развитию государственной, муниципальной, частной систем здравоохранения, поощряется деятельность, способствующая укреплению здоровья человека, развитию физической культуры и спорта, экологическому и санитарно-эпидемиологическому благополучию.

1. Почему Конституция РФ закрепляет право граждан на охрану здоровья? О чём это свидетельствует?

2^>*. Какие конкретно меры, проводимые государством в области защиты здоровья граждан, вы можете назвать?

3. Является ли здоровье населения одной из основных ценностей общества? Почему?

4. Нужно ли развивать профессиональный спорт в стране? Что у нас делается для этого? Как мы готовимся к Олимпийским играм 2014 года, которые пройдут в Сочи?

5. Может ли государственная политика в области здравоохранения принести пользу, если сами люди элементарно не берегут своё здоровье и не занимаются даже простой зарядкой по утрам?

III. Заполняем таблицу

Приведите и сравните отличительные особенности обычаев, традиций и привычек.

1. Укажите, в чём их общие черты.

2. Приведите особенности этих понятий и конкретные примеры.

3. Расскажите подробно об одном из обычаев.

4. Есть ли в вашей семье свои традиции? Как вы их поддерживаете?

IV. Составляем схему

Приведите факторы, влияющие на здоровье человека.

1. Классифицируйте все факторы, влияющие на здоровье человека, по основанию – зависят они от человека или нет.

2. Какие факторы относятся к личным? Почему?

3. Перечислите, какие факторы не зависят от человека. Охарактеризуйте их.

4. Может ли человек избавиться от вредных привычек? Приведите примеры из жизни.