Моя главная проблема заключалась в том, чтобы привести дом в порядок. А еще я запретила оставлять следы грязных рук на стенах и слегка запачкала лист бумаги, чтобы наглядно изобразить, чем именно недовольна.
Клеменси сказала, что Уилбур больше не должен приходить к ней в комнату и «все портить». Вот как она проиллюстрировала свой пункт договора: вывела крупные каракули и перечеркнула их двумя линиями крест-накрест.
Желание Уилбура навеяли «Звездные войны». Ему нужно было больше «сражений» со мной по утрам перед садиком. Это значило, что ему со мной интересно и весело, поэтому я с радостью подчинилась.
Вот такой прекрасный, увлекательный семейный опыт! Мы повесили контракт на холодильник. Это служило отличным напоминанием и помогало при необходимости легко сослаться на договор. Однако вскоре все его пункты стали нашей второй натурой.
Составление контракта займет время. Меняйте и дополняйте его при необходимости. Главное, делайте это сообща, чтобы всех увлечь. Не навязывайте свои правила детям: это же семейное соглашение.
Договор — отличный инструмент в борьбе против «дикости». Вам уже не придется выпускать своего бабуина, швырять полотенце[8] и кричать изо всех сил: «Не ори!» Контракт поможет задействовать мудрую сову. Вы спокойно подойдете к детям и напомните о согласованных правилах.
Участниками договора могут быть не только дети и родители. Возможно, в него войдут бабушки и дедушки, тети и дяди — в общем, те, кто участвует в жизни вашей семьи.
Вот еще одно замечание о контракте. Родоплеменные общины жили с ним тысячелетиями. Конечно, договор не фиксировали на бумаге. Но у всех было безусловное понимание, что приемлемо, а что нет. Впервые мы оформим такой контракт, чтобы привлечь малышей к сотрудничеству. Однако эту замечательную идею не стоит забывать, когда ребята подрастут.
2. Границы
Границы играют ключевую роль в воспитании. Мы должны показать детям, что есть рамки, за которые нельзя выходить. И есть вещи, неприемлемые для нашей семьи. Любое сообщество (коллектив, страна) отлично функционирует, если соблюдаются установленные правила. Обозначая границы, мы помогаем детям понять, чего ждем от них, смоделировать ожидаемое поведение, сформулировать запреты.
Границы подобны невидимому силовому полю, которое вы создаете вокруг себя и семьи. Оно позволяет вам от души веселиться и в то же время оставаться в рамках.
Эти границы поддерживают уважение, которое питают к нам дети. Однако оно должно быть взаимным.
Дети хотят вести себя хорошо и радовать вас. Они чувствуют, что «племя» дает безопасность. Находиться в нем лучше и намного веселее, чем за его пределами!
Договор сплотит ваше маленькое общество. Дети, вероятно, заявят, что им нужно больше времени для игр или прогулок. Ваш партнер сообщит, что его беспокоит. Возможно, вы слишком часто задерживаетесь на работе, а он хочет больше времени проводить вместе. Итак, речь идет о возможности содержательно пообщаться друг с другом, а это всегда здорово.
3. Последствия
Важно показать детям, что у каждого действия есть последствия.
Приведу несколько примеров.
• Если ударить брата, он может пострадать.
• Если толкнуть его на лестнице, он, возможно, окажется в больнице.
• Если разбрасывать игрушки, кто-нибудь может споткнуться.
Все это помогает сформировать тот мудрый совиный мозг, который побуждает детей думать о последствиях действий. Не ждите, что крошки четко поймут закономерность, но даже основные представления могут уберечь малышей от естественных следствий их спонтанных поступков.
Например, многое можно обсудить по дороге из школы.
— Давайте представим, что мы будем делать, когда вернемся домой. Уилбур, с чего начнем?
— Мы снимем обувь и уберем ее!
— Блестяще! Клеменси, а что дальше?
— Мы положим на место ранцы и будем готовиться к купанию!
— Чудесно! А если мы так сделаем, то чего у нас будет больше?
Оба:
— Мамочкиного времени!
Учите детей в доступной форме. У наших поступков есть следствия — такова жизнь. Не думайте о них как о наказании. Мысли о последствиях развивают мозг мудрой совы. Повторю: используйте этот инструмент — и у вас будет больше шансов воспитать детей-единомышленников.
