2. Проверка домашнего задания.
Все карты Города пяти чувств вывешиваются на доске, анализ работ можно не проводить.
3. Задание Стражника.
Называются различные ситуации. Необходимо представить себя «внутри» сюжета и описать, что можно увидеть, какие звуки услышать, какие запахи почувствовать, что можно попробовать на вкус, какие могут быть ощущения, если дотронуться.
Желательно, чтобы задание выполнялось по группам: каждая группа получает свою ситуацию для анализа.
Примеры ситуаций:
• «Идёт бычок, качается, вздыхает на ходу: – Ох, доска кончается, сейчас я упаду!»
• «Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет».
• «Белка в тереме живёт да орешки всё грызёт».
• «Наша Таня громко плачет, уронила в речку мячик».
• «Добрый доктор Айболит, он под деревом сидит».
• «Жил человек рассеянный на улице Бассейной».
4. Решение задач.
– На площади Города пяти чувств встречаются не только загадки, но и задачи. А помогут нам их решить различные органы чувств.
Количество и сюжеты задач, способ решения – по выбору учителя.
Примеры задач (в скобках – один из возможных вариантов ответа):
• Если стоит пломба, важно вовремя заметить, когда она выпала, чтобы поставить новую. Но не всегда удаётся это сразу почувствовать. Придумайте способ, как обнаружить выпавшую пломбу. (Под неё сразу закладывают вещество с очень сильным сладким или солёным вкусом, когда пломба выпадает, она «сама» сообщает об этом.)
• При съёмке детского фильма возникла необходимость, чтобы бабочка села прямо на нос артисту. Как этого добиться? (Капнуть на нос веществом, «притягивающим» бабочек по запаху.)
• Разведка задержала шпиона. Было точно известно, что секретные записи находятся или в блокноте или на кассете. Но просмотр всех записей и прослушивание кассеты не дали результатов. Где находится информация? (Записи были сделаны карандашом на плёнке.)
• Маленькие дети всё берут в рот. Если деревянные кубики не красить, то с ними будет скучно играть, а в промышленных красках много вредных веществ. Как окрашивать кубики? (Использовать сок растений: свёклы, черники, граната, ольхи и т. д.)
• Малыши любят играть с разными баночками и коробочками. Какой должна быть бутылочка с лекарством, чтобы ребёнок не захотел с ней играть? (Колючей.)
• В сказке «Два клёна» Баба-яга хотела убежать и надела шапку-невидимку. Предложите различные варианты, как её можно обнаружить.
• Когда Урфин Джюс захватил власть, ему нужно было, чтобы все поверили, что он настоящий волшебник. Колдуны обычно едят лягушек, змей, мышек, пиявок и т. д., но он человек и такую еду есть не может. Что он придумал? (Приказал сделать пиявок из нежного шоколадного теста и, когда ел, делал вид, что они извиваются.)
• После захвата первой деревни дуболомы Урфина Джюса отказались идти дальше: «Люди нас дразнят, что мы голые. Нам нужна одежда! Что делать, ведь шить из ткани одежду для деревянных солдат непрактично и долго? (Урфин Джюс раскрасил дуболомов.)
• Лиса съела Колобка, потому что он был румяный и душистый. Как Колобку перестать быть «привлекательным»? (Обваляться в иголках, в грязи, добавить много перца и т. д.)
• Придумайте будильник, чтобы сигнал можно было воспринимать не только на слух, но и при помощи других органов чувств.
5. Подведение итогов.
– Существует немало животных, у которых зрение, слух, обоняние развиты гораздо лучше, чем у человека. Но, несмотря на «несовершенные» органы чувств, именно человек – царь природы. Почему?
– …
– Иногда говорят про «шестое чувство». Как вы себе его представляете? Что бы вы сами хотели ещё уметь чувствовать?
