— То есть терять время, но меньше.
— Да. И второй способ — переключать активности.
— Ага, — пробормотал Ромка. — То есть отвертеться от фехтования мне не удастся.
Азманта Риз рассмеялась. Вот теперь это был нормальный смех нормального человека, без всякой фальши.
— Я видела, как она вас колотит, — призналась наставница. — Не берите в голову. Клан Ледяной Горы славен своей фехтовальной школой, с ней не всякий мастер в пару сможет стать.
— Я знаю. И кстати, есть третий путь.
Наставница, прищурившись, посмотрела на мальчишку, но промолчала.
— Использовать магию, чтобы я не уставал.
— Категорически исключено.
«Я напугал ее, — подумал Ромка. — Почему?»
— Вы причините себе непоправимый вред. Магия не предназначена для работы с разумом! — Азманта Риз перевела дыхание и как-то сразу успокоилась. — По крайней мере, с разумом тех, кого вы не планируете свести с ума.
— Вы уверены? — уточнил Ромка. На всякий случай, просто так… Но, похоже, опять попал в некую, неведомую ему болевую точку своей собеседницы.
— В Школе Высокого Призыва нет и не будет темной магии, — произнесла с нажимом его собеседница.
«Я, конечно, не герой сериала „Обмани меня“, подумал Ромка. — Но даже я вижу, что она напугана и растеряна. То есть была раньше, а сейчас, похоже, разозлилась. Что же я сказал-то такого?!»
— Как скажете, — произнес он вслух.
— И я попрошу Высокого Лорда больше подобным образом меня не проверять.
— Хорошо, — вздохнул Ромка. — Давайте вернемся к расписанию.
— Давайте, — Азманта Риз извлекла из сумочки овальный предмет, похожий на побывавшее под асфальтовым катком яйцо Фаберже. — Вот вам личный секретарь. На территории Школы таскать его с собой необязательно, я уже включила вас в число задач планировщика…
— Планировщика? — перебил ее Ромка. — Это что такое?
— Магический механизм, отвечающий за школьное расписание, — ответила его собеседница. — В широком смысле. Включая завоз продуктов и уборку листьев в такое время, когда в парке никого нет.
— Дворники работают ночью? — удивился Ромка.
— В основном. А что здесь такого? Это же автоматы или простые заклинания. Плюс они могут работать, когда на них никто не смотрит. Вот, например, сейчас мы стоим спиной к той аллее — значит, можно подметать там. Ведь есть места, где всегда присутствуют люди. Надо уметь вклиниваться.
— Интересно, — кивнул Ромка. — И что это, — он подкинул вверх «личного секретаря», — мне даст?
— Напоминания. Он будет хранить расписание и говорить, что делать.
— Ага, — Ромка подумал и уточнил: — И он будет сам делать так, чтобы мои… э… активности чередовались правильным образом?
— Нет, — вздохнула Азманта Риз. — Это буду делать я. Точнее, мне придется периодически вмешиваться в его творчество.
— Спасибо, — искренне сказал Ромка. — А как этим пользоваться?
— Скажите, чтобы он создал задачу.
— Секретарь, создай мне задачу: завтраки, обеды и ужины.
— Время обеда, — немедленно прожужжал механический голос, идущий, как ни странно, не из лежащего у Ромки на ладони прибора, а откуда-то из воздуха. Наставница засмеялась.
— Бегите обедать, Высокий Лорд, — сказала она. — Когда задач станет слишком много и у них возникнут конфликты, приходите еще раз, я научу вас их решать.
— Спасибо, — кивнул Ромка. — Вы мне очень помогли. Правда.
«Вот только как узнать, что такое темная магия?»
— Три Размир, — произнесла в пространство Азманта Риз, провожая взглядом убегающего мальчишку, — вы это слышали?
— Да. — Голос раздался из броши с красным камнем. — Поработает недельку, сломается. Угрозы безопасности я в любом случае не вижу. Скорее, наоборот: чем сильнее он будет занят… Ну, в общем, понятно.
— А этот вопрос… про магию…
— Подождем. Посмотрим. Возможно, он проверяет нас. Или провоцирует…
— А расписание?
— Пусть будет эффективным. Даже интересно посмотреть, что он сможет сделать. Да и причины его такой… мотивации. Единственный способ их узнать — это выяснить, как вы их назвали, приоритеты задач. Увидим, короче.
— Увидим, — согласилась Азманта Риз. — Но имейте в виду: причина должна быть важной. Я впервые вижу ученика, который просил бы загрузить его работой. Обычно они полагают, что сами знают, что делать.
