Кровь Предков - страница 34

Шрифт
Интервал

стр.

— А как тогда обращаться, я по-другому и не умею?! — Всё оказалось не так просто, как я думал.

— Вот для этого я и везу тебя на нашу дачу, там у нашей семьи есть охраняемый участок, и тебе там никто не сможет помешать поучиться перекидываться. Ведь ГОЛОД по сути своей наш магический дар, мёд по-своему восполняет затраты пущенные на обращения, но полностью восполнить их не сможет, и тогда ты скорее всего погибнешь, регенерация ведь одна из функции ГОЛОДА.

— А ты, каким образом перекидываешься?

— Я пользуюсь помощью своей звериной половины, точнее сказать не половины, а своего звериного «Я», как у всех кошачьих оно не постоянно, ты, наверное, заметил, что у меня часто меняется настроение. Но с её помощью я могу мгновенно перекидываться. Моё звериное «Я» постоянно следит за окружающей обстановкой, и в случае опасности немедленно предпримет все необходимые меры. — Ксюша ненадолго замолчала, а затем продолжила. — По идее твоё звериное «Я» должно тебе служить ещё сильнее, чем моё мне, а выходит так, что ты используешь свой ГОЛОД в качестве кнута для принудительной трансформы.

— А почему ты думаешь, будто моё второе «Я» должно служить мне лучше, чем у тебя?

— А ты уже забыл о том, что смог его усмирить перед полнолунием, ведь именно наша звериная часть отвечает за наши сильные эмоции, это наша дань природе. А самой сильной эмоцией у нас является ярость, гнев и тому подобные проявления, реакция нашего звериного «Я» на них очень бурна. Вспомни, что ты почувствовал, когда обращался в сарае?

— Ну, да в сарае я чувствовал нечто похожее, — не хотелось ей признаваться по какому поводу. — Но разве не ГОЛОД всему вина?

— Нет. ГОЛОД совсем из другой оперы, я уже говорила, что по сути своей он является нашим магическим даром, но ещё точнее будет магическим вместилищем. И вот представь себе, все магически одарённые существа вынуждены копить магическую энергию всеми им доступными способами. Маги собирают её в медитациях и с помощью разных уловителей, а мы можем собирать её только одним доступным нам способом. А поскольку оборотни плотоядные существа, то и получаем мы энергию из живой плоти. Вот мы и вынуждены убивать, и есть живых существ. Даже ты вынужден добывать себе энергию из мёда, и представь себе ситуацию, идёшь ты, допустим в метро, и вдруг увидел у старушки баночку мёда. Твой ГОЛОД заставит тебя попытаться украсть мёд, если не получиться украсть, значит отнять силой, старушка естественно не захочет отдавать тебе мёд, а окружающие люди её поддержат, и что тогда?

— Не знаю! — пожал я плечами.

— А тогда ГОЛОД подстегнёт твоё звериное «Я», и ты уничтожишь многих людей ради одной баночки мёда! Вот почему тебе надо носить с собой на всякий случай мёд. Но мы отвлеклись, разговор сейчас идет не о ГОЛОДЕ, а о твоём зверином «Я». В сарае ты как-то смог же укротить его, значит, по идее где-то внутри тебя сидит добрый и послушный медвежонок, и тебе предстоит найти его в себе. А в лесу, это получится лучше всего. — Сказала Ксюша и отвернулась.

Всю оставшуюся дорогу мы молчали, я обдумывал её слова. А почему молчала она, я не знаю, может это её пантера опять проявляет свой характер? Кто знает, уж точно не я.

Интерлюдия 3

За двести километров от дачи Ксюшиных родителей, в одном из последних малонаселённых лесов под Питером, располагался частный посёлок закрытого типа. В соседних деревнях считали, что это дачный посёлок «новых русских», и только немногие знали, в посёлке находилась школа оборотней клана «Северная Пальмира». В огромном здании, больше похожем на дворец, на третьем этаже в кабинете директора школы находились два человека. Один был старым, но ещё крепким мужчиной, другой же был на вид молодым и медведе подобным мужиком. И сейчас он метался из одного угла кабинета в другой.

— Виктор! Ты можешь себе представить!? — ярился молодой мужчина. — Всего два! Только два поступивших в этом году! Целых четыре года на мой курс не было поступающих, и вот теперь два!

— Хватит Герман! Успокойся, а не то разнесёшь мне всю мебель, а она, между прочим, войну пережила! — Отвечал, спокойно сидящий, директор школы. — Не понимаю, чего ты бесишься, радоваться должен, что у тебя наконец-то есть ученики?!


стр.

Похожие книги