Концептуальное мышление в разрешении сложных и запутанных проблем - страница 79
1. Восстановите множества, связанные с теми понятиями, из которых выстроено суждение.
2. Хотя бы приблизительно оцените «размер» разнообразия возможных ситуаций, которые выражены этой фразой.
Примерная логика анализа
Действительно, восстановить все множества, которые «взяты» этим суждением, непросто – ограничьтесь некоторыми из них. Например, будет вполне достаточно, если вы возьмете хотя бы следующие (выделяю шрифтом и скобками): «Теперь понятно, что при (разработке стратегии) (личные неявные цели) (директоров компании) существенно (повлияли) на (ее облик)…».
Вы, наверняка, заметили, что термин «повлияли» я предлагаю рассматривать не как отношение, а как понятие. Пусть в данном примере это будет так. Начните рассуждать примерно следующим образом.
– Объем понятия «разработка стратегии» включает в себя все способы построения стратегий, которые вы только знаете. Сколько вы их знаете? Вам придется хотя бы в уме перечислить их все, отличая один от другого, как отличаются все элементы одного и того же множества друг от друга. Поскольку контекст, в котором стоит понимать суждение, не задан, то можно под «разработкой стратегии» понимать все процессы конструирования ее облика. Сколько их?
– Объем понятия «личные неявные цели» включает в себя следующий ряд: повоспитывать подчиненных; продемонстрировать собственную волю; избежать личных рисков; скрыть уже готовое решение и др. Сколько подобных неявных целей может потенциально влиять на исход стратегической сессии?
Пример ограничения объема понятия.
Продолжайте аналогично до восстановления всех множеств. Будет хорошо, если вы попытаетесь ограничить объемы понятий, рассмотренных независимо друг от друга, теми связями, которые обозначены в суждении. Например, объем понятия «личные неявные цели» войдет в концептуальную конструкцию не целиком, поскольку речь идет только о тех из них, которые присущи «директорам компании».
Вы помните, что мы лишь тренируемся в восстановлении целого по части?
Упражнение 3. «Восстановление личности» концептов
Контекст
Всякий концепт есть сплав мыслителя и мыслимого. По продукту концептуального мышления всегда можно восстановить его творца.
Любое суждение или решение – след человеческих усилий. И у каждого из них свой автор, хотя и не всегда тот, кто под ними подписан. А в практиках концептуальных решений авторский след заметнее, чем в других. Среди несчетного количества связей, которые могут образовывать концепты, здесь решительно оставляется только то, что нужно для понимания ситуации. Но, самое существенное, – оставляется лишь то, что так или иначе понято, «схвачено» мыслителем в состоянии «здесь и сейчас». Иными словами, продукты концептуальных решений всегда выдают исследовательские позиции своих авторов. Судите сами…
Задание
1. Восстановите исследовательскую позицию (познавательную интенцию), которую проявил автор следующего текста.
«…Женщина и раб по природе своей два различных существа: ведь творчество природы ни в чем не уподобляется жалкой работе кузнецов, изготовляющих „дельфийский нож“; напротив, в природе каждый предмет имеет свое назначение. Так всякий инструмент будет наилучшим образом удовлетворять своему назначению, если он предназначен для исполнения одной работы, а не многих. У варваров женщина и раб занимают одно и то же положение, и объясняется это тем, что у них отсутствует элемент, предназначенный по природе своей к властвованию. У них бывает только одна форма общения – общение раба и рабыни. Поэтому и говорит поэт: „Прилично властвовать над варварами грекам“. Варвар и раб по природе своей понятия тождественные».[146]
Или вот другой текст:
«Любая профессиональная область деятельности – это набор учений, каждое из которых имеет некоторую отличительную атрибутику: свой язык, свои системы взглядов и интерпретаций, свои традиции и ритуалы, даже свои приметы. Учение становится таковым, если оно имеет эпигонов (тупых приверженцев) и фанатов (преданных, но нетерпимых к другим взглядам). Оно не состоится без признания его некоторой критической массой людей.
Для формирования учения выстраивается нечто, исходя из допущений (постулатов, аксиом), которые объявляются „истинными“ и не подлежащими сомнению. Незнание или сокрытие
