удобства.
Часть
ОРИЕНТАЦИЯ НА ПРОЦЕСС ПРИНЯТИЯ
РЕШЕНИЙ ПРИ РАБОТЕ С ГРУППАМИ
1. НЕОБХОДИМЫЕ РЕШЕНИЯ И ЗАДАЧИ В ПРОЦЕССЕ ПЛАНИРОВАНИЯ И
ВЕДЕНИЯ ГРУПП
Рассмотрим следующие ситуации.
Матери малолетних умственно отсталых детей приводят их для амбулаторного
освидетельствования. К своему положению эти матери относятся по-разному: от
совершенного отчаяния до полного самообладания. Круг жизненных проблем, стоящих
перед ними, также совершенно различен.
В группе детей, которым вот-вот предстоит перейти в большую среднюю школу из
маленькой, по-домашнему устроенной, имеется четверо или пятеро таких учеников, которым, по мнению учителей, подобный переход покажется чрезвычайно сложным.
Некоторые душевнобольные, долгое время находившиеся на лечении, более не проявляют
активных признаков психического расстройства и рассматриваются в качестве
потенциально способных к жизни в обществе. Однако же они либо успели утратить, либо
никогда не имели возможности приобрести такие совершенно обычные житейские навы-
ки, как пользование общественным транспортом, приготовление пищи или совершение
необходимых покупок.
Определенное число пациентов, постоянно испытывающих состояние беспокойства или
6
депрессии, обращаются в амбулаторию с просьбой провести для них курс психотерапии.
Они адекватно функционируют — в том смысле, что хорошо справляются со своей рабо-
той и живут в семье, но в то же время испытывают постоянное беспокойство или
депрессию и разочарованы в жизни.
Социальным работникам известны случаи, когда безработные, физически неполноценные, но в остальном совершенно здоровые молодые люди, живут со своей семьей, но находятся
в социальной изоляции и редко выходят из дома.
Младший медицинский персонал, врачи и социальные работники в области
здравоохранения испытывают сильную тревогу в отношении жертв несчастных случаев с
непоправимыми физическими увечьями (потерявших конечности, обезображенных в
результате ожогов). Эти
15
пациенты готовы выписаться из госпиталя, после того как медицина сделала для них все
возможное, но медицинский персонал прекрасно понимает: после выписки им придется
столкнуться с множеством житейских и личных проблем.
Некоторые юные правонарушители в возрасте от 15 до 17 лет, отпущенные на поруки, живут дома. Шефствующие над ними офицеры полиции осознают, что они постоянно
подвержены риску вновь нарушить закон. Им также известно и о других подростках, которые еще не совершили никаких правонарушений, но постоянно рискуют оступиться.
На основе историй болезни выявлено пять или шесть матерей, подозреваемых в
причинении физического вреда своим малолетним детям. Они направлены в агентство
социальной помощи. Женщины не считают, что они вообще нуждаются в какой-либо
помощи.
Известно, что жены некоторых заключенных со средними сроками наказания испытывают
эмоциональный упадок и денежные затруднения.
В приведенных примерах каждая мать, каждый школьник, каждый пациент с длительным
сроком пребывания в больнице является представителем определенного контингента лиц, находящихся в аналогичных условиях. Каждому из них мог бы пойти на пользу опыт
общения в какой-либо малой группе, хотя совершенно ясно, что один и тот же тип группы
не может подойти для всех.
Малая группа служит эффективным средством психологической помощи, если она
тщательно спланирована с учетом конкретных обстоятельств и запросов ее
потенциальных членов и ведется таким образом, чтобы наращивать свой потенциал в
качестве средства психологической поддержки. Оптимальная численность подобной
группы — от шести-семи до двенадцати или пятнадцати человек. Она не должна быть
слишком маленькой, поскольку иначе не сможет проявиться та групповая и интерактивная
динамика, которая является главным достоинством группы в качестве средства оказания
психологической помощи. Если группа слишком большая, то в этом случае исчезает по-
