Можно заниматься с птицей, сидящей в клетке или на плече, важно ее внимание и сосредоточенность на словах обучающего. Иногда полезно накрыть клетку куском материи, чтобы птица не отвлекалась и видела только своего хозяина. Есть опыт обучения с помощью магнитофона, но такой метод удачен при обучении уже умеющего произносить некоторые слова и фразы попугая. Таким образом лучше заучиваются стихи и фразы. Магнитофон не дает интонационно-тональных вариаций при многократных повторениях. Однако ведущая роль при обучении принадлежит все-таки личному контакту с птицей, немаловажное значение имеет последовательность и регулярность. Попугайчик легче усваивает детские и женские голоса, однако есть случаи успешного обучения попугаев мужчинами, в этих случаях птицы также копировали интонацию, но меняли тональность в сторону повышения.
Различают ситуативное и произвольное обучение птиц и соответственно воспроизведение. Ситуативное обучение предполагает связь заученного с предметом или ситуацией. Такая связь формируется у попугая, если постоянно одни и те же ситуации его быта сопровождать соответствующими фразами или словами. В таких фразах ничего нельзя менять, нельзя переставлять слова, вставлять новые слова, менять ударение или интонацию. Полезно записать для себя фразу на магнитофон, чтобы не забыть, как она была произнесена в первый раз. В результате такого обучения Ваш волнистый попугайчик, усевшись на водопроводный кран, будет кричать: «Дай пить водичку!» — до тех пор, пока Вы не откроете ему кран. Киевский «говорящий» волнистый попугайчик Гоша, отправляясь спать, приговаривал: «Гошенька хочет спать, иди в клеточку сам», а проголодавшись, командовал: «Кушай просо». Ситуативное обучение требует особенно больших затрат времени, его необходимо постоянно подкреплять повторением. Не исключено, что эти ключевые фразы попугайчик будет повторять и вне связи с ситуацией.
При обучении повторению вне связи с предметом цель обучения достигается, как правило, быстрее; не следует, однако, нагружать птицу сразу большим количеством лексической информации. После того как она запомнила и произнесла свое имя, можно начать повторять ей 1–2 фразы, но так, чтобы слова в них не повторялись, иначе попугайчик будет путаться. Можно предложить ему что-то вроде: «Хочу гулять! Как себя чувствуешь?» Птицы вообще очень хорошо воспринимают слова и фразы эмоционально окрашенные, восклицания и вопросы: «Как поживаешь? Привет! Ура! С праздником, товарищи!»
Некоторые особенно одаренные попугайчики выбирают из человеческой речи наиболее интересные, доступные для их восприятия и усвоения слова и фразы, причем необязательно многократно повторенные, они даже могут связывать самостоятельно фразы с ситуациями. Волнистый попугайчик по кличке Гаврюша, живший некоторое время в одной из рабочих комнат издательства «Просвещение», усевшись повыше на гардину, вопрошал: «Товарищи, когда прогрессивка?» Он же объявлял сотрудникам: «Калинин на проводе!» Причем никто не мог припомнить, чтобы его этому учили. Кстати, попугайчик этот не был совсем ручным, скорее даже немного диковатым, изредка садился на плечо, но никогда не шел на руку. Другой попугайчик Петруша при виде одного из членов семьи, который не очень-то обходительно обращался с ним, научился выкрикивать фразу: «Я тебя побью!» По интонации можно было сразу догадаться, чья эта фраза. У Петруши было к тому же очень развито чувство времени. Его хозяин приходил домой в одно и то же время и звал жену: «Клава! Клава!». Однажды, когда он задержался, попугай ясно произнес: «Клава! Клава!», очень точно имитируя голос хозяина. В других главах этой книги мы расскажем об интересных случаях общения волнистого попугайчика с человеком, случаях, когда птица вмешивается в разговор людей, правильно оценивает ситуацию и соответствующе словесно реагирует.
Итак, наиболее легко усвояемой лексикой для попугайчика, по нашим исследованиям, являются обращения к нему самому, ласкательные варианты его имени: Петруша — птичка хорошая; Гошенька — хороший мальчик; Ух, ты моя красавица; Яша — красивый попугайчик. Следующая категория — это слова приветствия, знакомства, контакта: Добрый день! Здравствуйте! Привет! Ура! Хорошо воспринимаются и воспроизводятся выражения побуждения, вопросительные слова и фразы: Петруша, кушай! Дай пить водичку! Кто пришел? Давай! Говори! Чаю хочешь? Эти слова имеют наибольшую эмоциональную окраску.
