(2007 год, Подмосковье).
Ирина Анатольевна Агапова — психолог, драматург и художник. В 2000 году она была удостоена звания «Драматург XXI века», большинство ее пьес для детей и юношества — обладатели первых премий и дипломов российских и зарубежных театральных фестивалей («Серебряный котел дури», «Шурики действуют!», «Кровь кузнечика» и др.). Некоторые пьесы рекомендованы театральным центром «Дебют» (г. Москва) при Центральном Доме актера для профессиональных постановок.
Маргарита Алексеевна Давыдова — кандидат педагогических наук, доцент, композитор, руководитель авторского курса по театральной педагогике Педагогической академии, лауреат конкурса «Правопорядок и общество» за достойный вклад в формирование подрастающего поколения. Ее перу принадлежат более 200 искусствоведческих статей в известных изданиях («Литературная газета», «Культура»), глянцевых журналах («Бурда», «Кинобизнес») и интернет-газетах. Многие из статей являются обладателями престижных премий «Публикация года».
Авторы надеются на востребованность содержания данного сборника в практике общеобразовательной школы, детского сада и семьи. Предложенные в нем материалы также смогут оказаться полезными для сотрудников досуговых детских учреждений, воспитателей групп продленного дня, специалистов детских библиотек, культурно-просветительских учреждений.
Авторы уверены, что забавная и поучительная книга «Головоломки, шарады, ребусы», рассказывающая о том, как можно увлекательно и полезно провесги вечер в кругу семьи или вместе с друзьями, понравится широкому кругу читателей разных возрастов.
Ирина Агапова, Маргарита Давыдова
Глава 1
НЕСКУЧНЫЕ ГОЛОВОЛОМКИ ДЛЯ МАРИНКИ, САШКИ, ТОМКИ
1. «Невнимательная Маша».
Школьница по имени Маша нарисовала картинки, а потом под каждой из них она еще сделала подпись — чтобы сразу было ясно, где и что изображено.
Как досадно, но Маша ошиблась и перепутала подписи под своими же картинками!
Помогите Маше — поставьте каждую подпись на свое место.
(Рисунки: тетрадь, портфель, ручка, книга, карандаш.
Подписи: книга, ручка, тетрадь, карандаш, портфель.)
2. «Краски».
Художник достал свои любимые краски для рисования, но с огорчением увидел, что с тюбиков стерлись некоторые буквы названий, обозначающих цвета красок.
Помогите художнику и восстановите названия цветов, а потом раскрасьте каждый тюбик с краской нужным цветом.
(Краски в тюбиках, изображенные на рисунке, могут быть следующие: желтая, черная, красная, коричневая, белая, серая, зеленая, синяя.)
3. «В спортивном зале».
Чтобы отгадать эту головоломку, сначала надо вспомнить названия всех нарисованных предметов.
Подпишите под рисунками, изображающими школьные принадлежности, их названия. А потом из названия каждого предмета возьмите указанную букву:
• из названия первого предмета надо взять первую букву;
• из названия второго предмета — вторую букву;
• из названия третьего предмета — третью букву;
• из названия четвертого предмета — третью букву;
• из названия пятого предмета — шестую букву;
• из названия шестого предмета надо взять первую букву.
(На рисунках изображены следующие предметы: тетрадь, ручка, карандаш, пенал, дневник, календарь.)
Указанные буквы расположите в отдельную строчку — они и дадут название последнего слова.
По итогам состава выбранных букв назовите предмет, который обычно находится в спортивном зале.
4. «Семейный альбом».
Девочка Таня решила навести порядок в своем семейном альбоме. Она наклеила на страницы фотографии всех своих родных и сделала под фотографиями подписи. Но когда все стали смотреть альбом и читать подписи под фотографиями, то принялись только смеяться.
Посмотрите, в чем заключаются ошибки Тани, и помогите ей сделать новые подписи.
(Рисунки и фотографии — мама, папа, бабушка, дедушка, сама Таня, ее брат Федя; подписи — я, бабушка, брат Федя, мама, папа, дедушка.)
5. «Наш провожатый».
Три раза в неделю дети из одного двора отправляются на занятия в спортивную секцию. Вот портреты всех детей-спортсменов. А под каждым портретом имеется подпись — как кого зовут.
По начальным буквам имен угадайте, кто провожает детей в эту секцию.
