Эмоциональный интеллект. Управлять собой и влиять на других - страница 15

7. Люди стремятся быть рядом со мной, они чувствуют воодушевление.

8. Я всегда держу свои обещания, окружающие могут на меня положиться.

9. Я легко знакомлюсь и завожу новых друзей.

10. Мне нравится помогать людям.

Старайтесь объективно оценивать соответствие утверждений своему реальному опыту. Под каждое утверждение мысленно подберите пару жизненных ситуаций, в которых оно проявлялось. Или не проявлялось, хотя следовало бы.

Сложите баллы по каждой из четырех групп утверждений, чтобы получить представление о своем эмоциональном интеллекте.

0–24: эта область требует внимания и развития.

25–34: эта область хорошо развита, но ее можно усилить.

35–40: отличные навыки в этой зоне можно использовать как рычаг для развития более слабых областей.

Составьте карту эмоциональных компетенций (см. рис.), чтобы изобразить свой общий эмоциональный интеллект в графической форме. Отметьте суммарное количества баллов на каждой оси для четырех блоков компетенций. Затем соедините точки линиями.

• Моя наиболее развитая область эмоционального интеллекта: _______

________________________________________________________________ ________________________________________________________________

• Пример того, как я проявляю навыки из этой области в своей жизни / работе:

________________________________________________________

________________________________________________________________

• Моя наименее развитая область эмоционального интеллекта: ______

_______________________________________________________________

______________________________________________________________ ______________________________________________________________

• Примеры того, как это влияет на мою жизнь / работу: _____________

________________________________________________________________ _______________________________________________________________

________________________________________________________________

• Улучшение в этой области принесет мне пользу следующим образом:

________________________________________________________________

________________________________________________________________

• Возможные пути развития в этой области по пунктам: _____________

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________

______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

1. Подумайте о всех людях, кого вы знаете лично. Есть ли среди них те, у кого, с вашей точки зрения, невысокий эмоциональный интеллект? Можете описать, в чем именно это проявляется? Какие последствия это влечет за собой для них и для их окружения?

2. Подумайте о всех людях, кого вы знаете лично. Есть ли среди них те, у кого, с вашей точки зрения, развитый эмоциональный интеллект? Можете описать, в чем именно это проявляется? Как это отражается на них и на их окружении?

3. Подумайте, какие качества вы бы хотели в себе развить, и опишите, как может выглядеть «процесс» усиления этих качеств. Какими могут быть несложные для вас ежедневные шаги, способствующие прогрессу в нужных сферах?

Для чего вы приобрели эту книгу? Она не научит вас зарабатывать много денег, в ней не будет увлекательных приключений и любовных историй. Впрочем, это не совсем так. Ведь что может быть увлекательнее, чем самопознание и самосовершенствование?

Главная задача любого человека – быть счастливым. Все, что мы делаем в жизни, должно вести нас к этому. Причем, счастье – это не конечная точка, а процесс движения по дороге.

В середине прошлого века психологи разработали простой инструмент, который помогает лучше ориентироваться на этой дороге.

Психологов звали Джон и Гарри, а инструмент получил название окно Джохари по первым буквам их имен[6]. Представьте себе прямоугольник, разделенный на четыре квадранта горизонтальными линиями: