Постепенно условия работы собаки еще усложняют: угол пересечения следов делается острый; второй помощник прокладывает след позднее и он будет свежее; вводятся следы животных, пересекающие правильный след; след второго помощника не пересекается, а идет некоторое время по одной линии со следом первого помощника, а затем следы расходятся, причем в точке их расхождения оба помощника делают повороты в разные стороны (на последующих занятиях первый помощник сворачивает в сторону, а второй продолжает идти по прямой); прокладка следа переносится в более людные места и населенные пункты; правильный след пересекают следы нескольких помощников и, наконец, проводится так называемая веерная выборка.
При веерной выборке к искомому следу подходят со стороны три-четыре следа других помощников, проложенных в разное время. Затем все следы одновременно расходятся веером в различных направлениях. Это отвлекает собаку, но она не должна сбиваться. Продолжая идти по правильному следу, собака должна найти помощника.
Обычно веерная выборка вводится после того, как собака будет прорабатывать достаточно четко слепой след. Но начинать указанные занятия необходимо все же по контрольному следу.
После того как у розыскной собаки будут отработаны задержание, конвоирование, работа по следу и обыск местности, курс специальной дрессировки заканчивается выработкой навыка «сторожовки» на месте и в движении.
По команде «Слушай» и направляющему жесту дрессировщика собаку приучают к длительному настораживанию. О приближении человека или группы людей она должна оповещать без лая только изменением своего поведения. Кроме того, ее приучают активно задерживать посторонних по команде дрессировщика.
Настораживание собаки является по существу проявлением одной из врожденных особенностей — проявлением ориентировочной реакции на все новое (новый звук, шум, шорох, появление человека и т. п.). Эта реакция всегда предшествует другой реакции, т. е. за ней, в зависимости от обстановки, следует какое-либо ответное действие собаки.
У розыскной собаки при сторожовке длительное настораживание сменяется проявлением активно-оборонительной реакции — стремлением обнаружить приближающегося человека и наброситься на него. Объясняется это тем, что при обучении собаки появление постороннего человека было связано с его нападением на нее.
Для занятий следует выбирать участок местности, покрытый кустарником, деревьями или другими предметами, прячась, за которые помощник мог бы скрытно приблизиться к собаке.
Желательно, чтобы первые занятия проводились в местах с наименьшим количеством отвлекающих раздражителей в сумерки или на рассвете. В это время у собаки обостряются слух и обоняние и она скорее услышит или учует приближающегося «злоумышленника».
Перед занятиями дрессировщик подробно инструктирует помощника, указывает место, откуда он должен начинать подход к собаке, и согласовывает все дальнейшие действия (начало подхода, его скорость, количество остановок, момент появления в поле зрения собаки, активность нападения на собаку и т. п.).
Усадив собаку в 80—100 м от укрывшегося помощника, дрессировщик продолжает держать собаку на поводке, стоя справа около нее. Взявшись за поводок левой рукой (в 10—20 см от ошейника), он два-три раза шепотом в настороженном тоне произносит команду «Слушай», одновременно указывая правой рукой в сторону помощника.
В заранее установленное время, но ни в коем случае не раньше, помощник начинает медленно двигаться по направлению к собаке. Чтобы лучше привлечь ее внимание, он несколько раз останавливается, имитируя на ходу достаточно сильные шорохи.
Первой задачей дрессировщика является выработка у собаки настораживания по команде «Слушай» и предупреждение возможного лая. Он должен внимательно наблюдать за изменением поведения собаки. При настораживании собаки в сторону приближающегося помощника дрессировщик немедленно поощряет ее командой «Хорошо» и после этого опять подает команду «Слушай».
По мере приближения помощника настороженность собаки обычно усиливается, поведение ее становится возбужденным (особенно у злобных собак с выраженной активно-оборонительной реакцией).
