В некоторых упражнениях на проверку знания текста указываются первые буквы слов, которые необходимо! вставить, или номер абзаца, в котором находится требуемое слово. Это делается для ускорения выполнения упражнения.
Упражнения, в которых материал дается по двум колонкам, выполняются следуют,им образом: каждому слову или словосочетанию левой колонки подыскивается соответствующий эквивалент из правой колонки. Для быстрого выполнения и для самоконтроля курсантам надо предложить записать результаты работы цифрами и буквами, например 2 к, т. е. слову из левой колонки, стоящему под цифрой «2», соответствует слово из правой колонки под буквой «к».
В упражнениях с диалогами выделены разговорные штампы. Следует обратить внимание курсантов, что штампы в дальнейшем должны использоваться в устной речи.
В некоторых параграфах есть упражнения для самоконтроля. Преподаватель может предложить курсантам завести тонкие тетради для выполнения таких упражнений. Регулярные записи результатов одного и того же вида работы способствуют развитию у курсантов самооценки и заставляют их делать соответствующие выводы.
Такое упражнение начинается с текста примерно в 120—130 слов. Этот текст необходимо быстро прочитать и одновременно понять. Время, затраченное на чтение текста, курсант отмечает у себя в тетради. После этого он переходит к выполнению заданий на проверку понимания текста. Считается, что текст понят, если прочитавший его может заполнить каждое пятое слово в нем. Поэтому первым заданием является заполнение каждого пятого слова. Для экономии места и времени преподаватель предлагает курсантам наложить на этот текст прозрачную пленку с затушеванными на ней участками, где находятся слова, которые надо подставить. Пленку надо подготовить заранее. Нужные слова курсант записывает рядом с затушеванными местами. Чуть сдвинув пленку, можно сразу проверить себя и отметить в тетради время и
результаты. Обычно нужно заполнить 22 пропуска. Число баллов по количеству правильно заполненных пропусков указывается в упражнении.
Следующие три задания предлагают выбрать один вариант из трех для заполнения пропусков и выполняются заполнением карточек в тетради. С помощью контрольной карточки (см. образец) преподаватёль или курсант оценивает работу. Затраченное общее время и общее количество баллов с выведением оценки курсант записывает в тетрадь. Приводится образец карточки и пример ее заполнения.
В каждом разделе помещен тест. Первое задание в нем выполняется устно. Со второго по десятое задания заполняются с помощью карточки. Одиннадцатое задание выполняется письменно. Чтобы преподаватель правильно оценил первое задание, его можно записать на магнитофон или отметить количество правильных высказываний у себя на отдельном листке. Со второго по десятое задания проверяются контрольной карточкой-ключом. Система оценки выполнения теста по количеству правильных ответов и затраченному времени указаны в описании для выполнения теста 1. Карточка-ключ находится в конце книги.
Весь материал для работы в классе, лаборатории и дома включен в пособие, что облегчает работу преподавателя и курсанта.
В упражнениях авторы стремились обеспечить повторяемость материала, а также впервые попытались регламентировать выполнение упражнений, исходя из норм, разработанных советскими методистами и психологами на каждый род языковой деятельности. Эти нормы отражены в Типовой программе. Чтение текста объемом 600 печатных знаков — 15 мин работы со словарем; говорение 12—13 фраз — 3 мин; составление делового письма — 500 печатных знаков — 45 мин (со словарем) ; ознакомительное чтение — 180 слов за 1 мин; изучающее чтение — 60 слов за 1 мин.
Время на выполнение однотипных заданий дается одно и то же во всех параграфах, но сами тексты заданий увеличиваются и усложняются от занятия к занятию.
THE SEVENTH TERM
(28)
UNIT]
DUTIES OF ELECTRICIANS (3-[_ 1 +3)
The first class period
15
7
10
Review of the V, Vlth terms topics Instructions for the Vllth term Topical content: Duties of Electricians Grammar item: Gerund
