А теперь представь себе дверь... любого размера, цвета, сделанную из любого материала... я не знаю какого... И ты начинаешь обучать этого ребенка как использовать дверь...открывая ее и закрывая, как границу...как разрешение...Я есть я. У меня всегда есть выбор: впустить или не впустить. На двери есть ручка. Обрати внимание... за эту ручку, родители открывали и закрывали дверь,., но в двери есть окно... маленькое окно... через которое внутренний ребенок может смотреть в мир...
И ты видишь, как внутренний ребенок находится по другую сторону двери и, открывая ее, выглядывает и закрывает, исчезает. Ты учишь ребенка, когда нужно открывать дверь, а когда закрывать... Говоришь: "Доверяй и проверяй. Если человек удовлетворяет тебя в результате проверки - открывай.., а если нет - закрывай". Если мы открываемся, то становимся уязвимыми... Если нельзя открыться - не стоит. Это чувство внутреннего ребенка... А теперь возьмите его за руку и отведите его в безопасное место. Он любопытен... Он любопытствует о мире, в котором находится... Его любили... ласкали... Ребенок не может жить без любви... И теперь отправьте его чуть дальше (во время - вперед). Наделите его своими внутренними ресурсами... и внутренний ребенок начинает расти, и растите вместе с ним, оберегая его от всех неприятностей, с которыми вам пришлось столкнуться в жизни... И вот он вырос... стал такого же возраста, как и ты... но он продолжает расти, а ты за ним только наблюдаешь... и видишь, что он стал на 2 года старше тебя, наделенный твоими ресурсами. Посмотри на этого человека (тебя тянет к нему?). Значит, все правильно... Так и должно быть.., но не делай его безупречным...он со своими слабостями и достоинствами. Увидь его отчетливо, услышь его, почувствуй его... А теперь подумай о своей проблеме, которую ты хотел бы решить. Хорошо представь ее себе... и четко видя, слыша и чувствуя свою проблему... помести в ситуацию этого человека... и наблюдай со стороны, как твой бывший внутренний ребенок решает легко и просто твою проблемную ситуацию, как ведет себя в ней, наделенный твоими внутренними ресурсами... И хорошо запомни это состояние и ощущение...
А теперь почувствуй опору, на которой ты сидишь, что твои ноги стоят на полу... почувствуй температуру твоего лица, окружающей среды; как ты делаешь вдох и выдох... и начинай возвращаться сюда в эту комнату, где я рядом с тобой. Ощутив прилив сил, энергии, чувства обновления, внутреннего комфорта. Внимание и сосредоточенность возвращается к тебе. Сделали глубокий вдох - выдох - руки вверх. Улыбнулись себе! И подумали, что с вами произошло. Как вы себя чувствуете? Все хорошо. Отлично. Да будет так!
На этом я, Чип, мой Друг прощаюсь с тобой. Рад был с тобой познакомиться. И когда тебе станет вдруг немножко грустно, вспомни обо мне, и мы опять попрыгаем на больших, цветных подушках и просто побегаем. До встречи, твой Чип.
Глава 3
"Мир не может быть одинаков для всех людей"
Внутри каждого из нас существует сила, которая может поднять нашу жизнь на высочайший уровень. Мы наделены силой, которая может бесконечно обогатить нашу жизнь, исцелить недуги, поможет обрести душевный покой; превратить неудачу в успех, а поражение - в победу; избавит от одиночества, подарит счастье и радость общения, и эта сила подвластна нам и мы можем получить к ней доступ. В чем и заключается основная цель появления этой книги.
Известный американский ученый, доктор Фредерик Бейлс, создатель основных принципов науки разума, пишет, что наши обстоятельства - это всего лишь отражения нашего внутреннего мышления и, чтобы найти истинные причины наших печалей и радостей - мы должны обратиться внутрь себя.
Вы, возможно, хорошо представляете себе, как ткут ковры. Для этого необходим станок, нитки и мастер. Функция станка примитивна, и не от него зависит, будет ли сплетенный ковер красивым или нет.
Мастеру может не понравиться готовая продукция, однако ему и в голову не придет упрекать за это станок. Он заменяет темные нитки на более яркие, снова запускает станок, и теперь уже с удовольствием смотрит на сходящую продукцию.
