Звезда пленительного риска - страница 159

А разрушение идет дальше. Уже готовится вывод из Питера Военно-космической и Военно-морской академий. Агрессия макак и охотников за дорогой недвижимостью страшной угрозой нависает над важнейшими научными и научно-промышленными центрами Москвы и Подмосковья. Все норовят застроить окаянными «элитной недвижимостью», коттеджами и торгово-развлекательными центрами. В столице уже уничтожается производство авиационных двигателей на объединении «Салют». Мол, нерентабельно. Все переводится в Омск, для чего нужно истратить более сотни миллионов «зеленых» и на несколько лет затормозить военно-авиационные программы. Нам что-то там вещали по поводу «плана Путина» и скорейшего превращения РФ в страну инновационного, наукоемкого развития? Ложь все это. А реальность – крики макак и визг «пилорамы».[3]

Пора понять: надеяться на просветление «в элите» Эрэфии практически бессмысленно. Жадная и тупая камарилья, она смотрит на нас, как на быдло. Она считает остатки России полностью завоеванными, а ее население – успешно дебилизированной массой «лохов», «разведенных» с помощью примитивного агитпропа и телевизора. «Оранжевая революция», дескать, невозможна. С точки зрения макак, Россия – уже труп, который можно складывать и членить, как им вздумается. Ну, а немногочисленных умных – в кутузку. Милицейскими дубинками им – по башке!

Можно ли с такими «высшими управленцами» добиться инновационных успехов в Росфедерации? Нет, конечно. Они ради личной наживы, ради участков земли уничтожат самые передовые научные центры страны. И пока ты не пересажаешь и не перестреляешь уродов, мы продолжим отставать даже от Турции и Бразилии, не говоря уж о КНР, Индии, США.

Вывод: печальная судьба военных академий красноречиво доказывает, что господствующие макаки толкают РФ к краху и развалу. Сначала это делали ельциноиды, затем – «собчекисты» и «кагэбезьяны». Мы – заложники их беснования, мы и наши дети – потенциальные миллионы человеческих жертв после коллапса Эрэфии. Враги народа – это коррумпированные чиновники и высшие политики РФ.

Но перейдем к другому, более важному и обширному примеру. К тому, что наши «великие инноваторы» сотворили с русской системой школьного и вузовского образования.

Есть такой апрокрифический рассказ – о том, как Сталин определял облик нашей средней школы. Его поведала газета «Завтра»:

«…И советской системе школьного обучения, лучшей в мире, как сейчас признают и доморощенные враги страны, ярые антисоветчики, мы обязаны Сталину. Ему предлагали разные программы: где предполагалось изучение только азов, а уж расширенное обучение пусть индивидуально кто как сможет; где предлагалось изучать только науки как таковые, без всякой физкультуры, рисования, пения. А тот вариант, что был принят за основу в советской школе – это вариант для обучения и воспитания аристократии, о чем сказали Сталину. На что он ответил: будем воспитывать аристократию. В результате все советские дети получили доступ к обучению, которое в других странах могли позволить себе лишь избранные. Для учебы «кровавый диктатор Сталин», как его величают антисоветчики, считал всех советских детей избранными, все дети, по его мнению, были достойны лучшего из всех возможных образования. Он заложил принцип «все лучшее – всем детям»…

Без лучшей в мире системы образования дело Росфедерации – швах. Без производства молодежи высшего качества все разговоры об инновационном прорыве РФ – пустая брехня. Оборазование должно порождать прежде всего талантливых творцов. Вот и бело-сине-красный Трижды Мудрейший Национальный Лидер все талдычит о том, что у нас образование вот-вот будет ого-го! С самыми передовыми стандартами. Да еще в рамках национального проекта, понимаешь. А новый президент («ку» три раза!) Д. Медведев еще в начале 2007 года возвещал о построении «экономики знаний» в Эрэфии.

На деле все обстоит совершенно иначе. 2000–2008 годы стали временем убийственных ударов по уникальной, сформировавшейся в Российской империи и СССР системе образования. И здесь было совершено преступление против будущего. И все было сделано под видом введения как тестовой системы экзаменов в школе (которую и так изуродовали «реформами»), и так называемой «болонской системы» в вузах. Поскольку путинским «чекистам» было не до образования (они все время делили посты, деньги, нефть и газ), то заниматься важнейшей для русского будущего сферой они доверили прозападным макакам – «реформаторам» еще ельцинского призыва. Поэтому произошла катастрофа.