КАК РАБОТАТЬ
С ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ СКАЗКОЙ
Сказкотерапия — сравнительно новое направление в практической психологии, стремительно набирающее популярность. Это обусловлено выбором метода, основанного на работе с архетипами человеческого сознания. Действительно, сказка — первое «научное пособие», с которым ребенок знакомится в своей жизни. Еще не умея читать, он уже слышит от родителей сказки, и в его сознании фиксируются сказочные персонажи и способы их поведения.
Сказка — это не просто литературное произведение, это своего рода руководство к действию в разных жизненных ситуациях. Это очень многоплановое повествование: в сказках обычно можно найти несколько смысловых слоев, и каждый из них важен. Также каждая сказка несет некое зашифрованное Послание, которое нужно найти и осознать.
Можно сказать, что сказки — это своего рода энциклопедия жизни, где в метафорической форме отражены разные жизненные ситуации и способы их решения. А сказкотерапия — это инструмент развития фантазии, творчества, изучения и конструирования механизмов поиска и принятия решений.
Работа со сказкой направлена непосредственно на лечение и помощь человеку. Сказкотерапевт создает специфические условия, в которых клиент, работая со сказкой (читая, придумывая, разыгрывая, продолжая), находит новые способы взаимодействия с миром, пути преодоления трудностей в своей жизни. Формы работы могут быть как групповыми, так и индивидуальными.
Можно выделить две основные категории сказок: народная и авторская. К народным относятся те, что передаются из уст в уста, от поколения к поколению, их герои знакомы всем с самого раннего детства. Фабула сказки и предлагаемые схемы поведения фиксируются на подсознательном уровне.
Авторская сказка предлагает, как правило, оригинальных героев и нестандартные пути решения возникших проблем, она больше ориентирована на работу сознания. В авторской сказке зачастую сюжет осовременен, приближен к текущей реальности, что делает ее более близкой для читателя. Но вот законы действуют те же, что и в народных сказках: битва Добра со Злом, в которой Добро должно закалиться; непростые испытания, пройдя которые герой обретает Силу; ситуации выбора, в которые постоянно попадает герой, и обязательная скрытая мораль в конце.
Технология работы с терапевтической сказкой
1. Знакомство со сказкой.
2. Отслеживание эмоционального фона, возникшего при чтении.
3. Выявление множественных смысловых слоев (неоднозначность героев, их поступков и ситуаций).
4. Анализ мотивации героев, способов их поведения в разных ситуациях. Их отношение к себе, к другим, к миру.
5. Осознание связи с жизненными реалиями.
6. Акцентирование (выбор тех акцентов, которые актуальны для данного клиента или читателя).
7. Анализ символики сказки, расшифровка метафор.
8. Актуализация чувств (какие чувства возникли и почему, с чем они связаны).
9. Определение и расшифровка Посланий, которые несет сказка.
Следует отметить, что возникновение любых эмоций указывает на то, что сказка отозвалась в сердце человека, а зашифрованные в ней смыслы актуальны для его развития и разрешения текущих жизненных уроков. Бывает, сказка вызывает у читателя слезы. Так на бессознательно-символическом уровне происходит очищение, освобождение от напряжения, через которые к человеку приходит подлинное понимание смысла событий его жизненного опыта. При работе с терапевтической сказкой можно встретиться с сопротивлением и несогласием читателя. Чаще всего это свидетельство проявления некой отрицаемой или вытесняемой им проблемы.
Любые выявленные эмоции — прежде всего знак необходимости глубинной работы, происходящей внутри человека. Запущенная благодаря сказке, эта работа имеет свой цикл и завершится в определенный срок. Даже если она и доставит человеку неудобства, связанные с размышлениями о собственной жизни, в итоге она принесет благо.
Для удобства обращения с книгой воспользуйтесь Тематическим навигатором, в котором указано, какие проблемы на бессознательно-символическом уровне прорабатывает каждая терапевтическая сказка.
